简介：

简介：

简介：

简介：形成性评价,是一种关注过程的评价,是面向未来、关注发展的评价.它有利于帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神.形成性评价的具体实施有诸多策略,笔者在语文教学中运用评价主体互动化、评价方式动态化、评价内容多元化3种策略,收到了较好的效果.

简介：中文分级阅读是一种根据阅读材料的难度等因素，给不同阅读能力水平者提供合适的阅读材料的阅读活动。该阅读模式对于提高学生阅读能力、发展学生的分析性思维和审辩性思维能力极有价值。本文就中文分级阅读及其形成性评价进行了讨论，为1—12年级学生的分级阅读提供了具体的书目和形成性评价模板。

简介：【摘要】细处入手，研究小学高段试题，分析题型了解各类型要点，逐步寻找解决方法。笔者由班级情况出发，针对班级实际进行分层指导，给予优生提高空间，保护后进生自信心，教给中等生技巧，逐步分层提高。依托试题，夯实常规基础，用三步复习法将知识点读薄。巧用不同层次的生生评价和生生帮助，用实践尝试来提高班级教学质量。

简介：

简介：形成性评价作为一种重要的教学评价手段,逐渐受到越来越多的教育工作者的重视。本文以大学英语视听说教学中形成性评价的应用为切入点,探讨了具体实施形成性评价的策略,分析该评价方式在教学中的应用效果,提出初步的实践模式。

简介：针对当前中职语文课教学改革的评价问题,从日常学生学习语文这一公共基础课程中的情况入手,注重学生日常语文基本素养的培养,采用多角度的评价方式,努力提高学生学习语文的兴趣,进而促进学生的全面发展

简介：摘要：形成性评价是成果导向教育理念倡导的教学质量评价方法，在当前的高等教育教学改革中受到重视，但在课程教学中，形成性评价的实施存在认识不深、实施不准、无法体现价值等误区。本文针对这些误区，探讨了形成性评价注重过程、反馈和改进等内涵，以及评价构建和实施原则，并讨论了下一步推进形成性评价的措施。

简介：本文分析传统的写作评价所存在的问题以及将学生自我评价、相互评价作为形成性评价方式引入到外语写作评价的理论背景，探讨写作评价的功能、主体、过程以及运用这两种不同的评价方式给外语写作带来的变化，并具体讨论如何实施学生自评、互评以及分析引入所面临的问题。

简介：

简介：评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。它影响着课程改革的方向、力度和效果。本文通过对一线课改教学实践案例进行研究分析，论述了注重形成性评价对学生发展的作用，提出了一些切实可行的方法和操作模式。

简介：摘要：教学评估是教学过程中的有机组成部分，对学生的成长有积极作用，如何根据传统评估环节的特点进行优化和创新以提高教学评估效果也成为关键。小学英语教师要考虑的问题。在此基础上，笔者提出了一种师生双向评价的方法。学生与学生之间的评价方式。学生对自己的反思与评价等多元参与的课堂评价策略，希望能为其他英语教师在评价过程中提供参考。帮助。

简介：深化形成性评价改革已成为高校教学改革的一项重要内容。高校教学环节中,已有的形成性价模式虽然方便记录管理,易于操作执行,但这种形式凝固的静态评价,容易忽略学生主体性及创造性,并不能客观地反映整体学习过程的动态发展状况。进一步推进形成性评价深化改革,需要高校加大形成性评价宣传培训力度,更新教师及学生思想观念,不断提高对形成性评价的重视程度;需要不断优化评价方式方法,丰富评价内容及评价主体,从而最大限度地发挥形成性评价机制在教学环节中的作用。

简介：评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学阶段的英语学习评价应以形成性评价为主。但大班额、多平行班的教学使小学英语老师不堪重负,形成性评价难以落实。英语组着力探索一套适应小学英语教学,特别是大班额、多平行班英语教学的实效性强的评价方式,使课堂教学组织到位,使教学活动落到实处,充分发挥学生的主观能动性,使学生不断体验英语学习过程中的成功与进步,从而提升学生英语学习的信心和兴趣,提高英语教学的效率。

简介：英语是一门用来进行交际的工具。教师评价学生不是为考而评，学生学习不是为考而学。英语教学中应加强形成性评价，改进评价方法，从而加强学习的自我意识，把被动学习英语变为主动学习应用。

简介：在小学英语教学中，要挖掘学困生的潜能，教师必须端正教育思想，尊重个体差异，合理应用形成性评价手段，充分发挥评价的调节机制，以赏识教育为出发点，以理解、尊重、鼓励、帮助学困生为原则，改革教师评价，优化小组评价，从而修正学困生的自我评价，重塑学习的兴趣，再造学习的信心，最终推动其学习的进步。

简介：形成性评价又称过程评价，是在教学中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，提高学生的学习兴趣，并为教师提供教学反馈信息，及时对教学方法做出改进。形成性评价改变了传统观念中以成绩为标准的状况。它的对象和范围突破了学习结果评定的单一范畴，扩大到整个学习领域，是从整体上评价一个学生。

简介：英语教学过程中实施形成性评价可通过以下形式：课堂活动评价,作业评价结合激励性评价,作文档案袋评价,笔试与口试相结合,学生全面素质报告评价。