简介：随着移动设备使用的普及，人们对网络服务的要求也越来越高，构建企业无线网络是一个涉及面广、技术复杂、专业性强的系统工程，它包括网络设计、设备选购、运行管理等诸多环节。针对企业对于无线网的具体需求，规划并设计一个使用方便、操作可行、实施便利的企业无线网。

简介：为了提高物联网拓扑网络的工作性能,将改进粒子群算法应用于物联网拓扑可靠性优化中。文章通过分析物联网拓扑可靠性优化的性能参数、抗毁性和生存性的指标特性,讨论基本监测区、理想监测区、一般监测区、拓扑结构的层数以及距离冗余度的基本含义,构建拓扑可靠性优化模型,研究改进粒子群算法的基本原理,提出了传统粒子群算法的缺陷、改进的基本思路和改进粒子群算法的求解流程,并进行了物联网拓扑可靠性的仿真分析,仿真结果表明改进粒子群算法具有较好的优化能力。

简介：空间拓扑关系是人类认知世界的一种方式。木雅语不仅以词汇语义体现物体的空间关系比如方位词、机构名称等,还用动词的形态变化来体现。通过以木雅语石棉方言为例对木雅语空间拓扑关系的探讨,认为木雅语空间关系与时间概念等存在明显的映射关系。

简介：在纳米科学中,材料的性质与其分子结构相关,可通过拓扑指数计算得到其物理化学性质.作为一种常见结构,纳米管结已被广泛应用于材料科学及相关工程中.因此,有必要计算它对应分子结构的化学指数,结果给出纳米管结Cas（C）-CaR（C）[m,n,p]的几类基于度的化学指数的精确计算公式.作为补充结论,研究了H-环烃纳米片[4n,2m]的第四原子键连通指数.所得理论结果在材料制造工程中具有潜在的应用价值.

简介：1臭鼬遇到敌人时,会从肛门旁的腺体里释放出一股臭气,这种气体能有效地击退敌人。如果敌人坚持不退却,臭鼬还会将一种臭液喷射到对方的眼睛里,使其暂时失明。2海参有一种奇特的防御方式。当受到敌害攻击时,它们会把装满淤泥的内脏排出体外,抛向敌人,自己则趁机逃跑。没有内脏的海参并不会死掉,而是会慢慢长出新的内脏来。

简介：在一片静谧的大森林里,住着熊大和熊二两兄弟.他俩过着幸福的生活.

简介：今日的中国强大了，但今日之中国少年唯有更强，才能负起少年强国的责任。因为少年强则国强，中国强则中国少年应更强，你被下面的中国少年感动了吗？

简介：一年一度的中央经济工作会议即将召开，社会各界，尤其是实业界和金融界对此高度关注。此次会议极可能将防范化解重大金融风险作为来年经济工作的一大重点。为此，继续推进金融去杠杆十分必要。不过，金融风险的根源在于实体经济，去杠杆尚属“外科手术”，深化国企改革、激发民营经济活力乃是针对金融风险的釜底抽薪之策。

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简介：摘要小学生模仿能力比较强而且往往对于教师有一种崇拜感，经常有家长反映孩子比较听老师的话，由此可以看出，老师在小学生的心中占有很重要的地位。优秀的老师不仅表现在教学能力强方面，还要具有优良的师德修养，也就是有高尚的道德品质。教师自身的道德修养会对小学生产生潜移默化的影响，因此加强师德修养对小学生未来发展十分关键。

简介：该文综述了'第三届绿色发展论坛'的各种观点,对绿色发展与生态强省、绿色发展与洞庭湖生态经济区、绿色发展与新兴产业、绿色发展与环境保护、绿色发展与绿色消费等问题进行了探讨,构筑了'绿色发展与新湖南建设'的理论体系。

简介：摘要教育方针明确提出要把立德树人作为教育的根本任务。作为数学教师，要根据学生的年龄特征、生活背景、知识储备，设计、策划适合学生的情境，并在情境中潜移默化地教育学生，让学生将数学课堂点滴的德育内化为做人的品质，达到为学生终生发展奠基的目标。

简介：摘要由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实给教师带来了很大的困扰，给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新修订调整外，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高课堂教学的效率。

简介：“轰隆轰隆——”“噼里啪啦——？”树木被折断了，尘土飞扬，愤怒的吼叫声把我的耳朵都震疼了。原来，在“恐龙王国”里，一场激烈的“争霸赛”正在火热进行中。

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简介：经过4年兢兢业业的挖掘,人类工程史上最大的巨型盾构掘进机“Bertha”可算是把位于美国西雅图的SR99公路连接的大型立体隧道（约2.9公里）给挖通了.Bertha是个啥？它就是,美国华盛顿交通局和西雅图隧道合作公司委托日本日立株式会社建造的地球上最大的隧道掘进机!这台“超级怪兽”长99.3米、宽17.5米、总重量为7000吨,头部由260个不同的刀头组成,尾部有碎土管道和拼接混凝土板的装置,最牛的是,它挖出的巨型隧道是立体式的上下两层,跟立交桥一样.

简介：摘要语文教育要以“培养人的素质，提高人的素养为目的，同时还要着眼于人的终身学习。”这是一种全新的教育理念，也是提高学生素质、促进社会发展的需要。在语文教学中，教师除了要提高学生的语文知识水平之外，还要注重培养学生的人文精神，通过艺术情境的创设，使语文课堂成为文化传承的主阵地，使自己成为文化传承的使者。

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简介：所谓把补强法则运用到作文中，实际上是心理学上激励理论在作文教学中的具体应用。在作文教学实践中，运用补强法则教学，能真正消除学生的畏难情绪，培养其自信心。学生只要动手写，教师就积极予以鼓励和肯定，尽量达到使学生对其写作行为一步步获得满意的结果，从而激发学生的写作兴趣，使他们永远保持对作文的浓厚兴趣。