简介：摘要：智弱儿童在日常生活中常常被人冷落、歧视。同时伴随他们的是过多的失败和没有止境的挫折。他们享受不到正常儿童应有的权利，如尽情娱乐的权利，被表扬和被尊重的权利，这样长期的负面影响，使他们养成了消极的自我观念，自信心大大受损，具体表现为缺乏应有的进取心、求胜心、上进心；经常无精打采、没有朝气；行为活动表现出畏缩和压抑等。自信心的丧失给智弱儿童的学习、生活罩上了一层灰色的阴影，他们没有快乐，就像一只没有翅膀的鸟儿，怎么也不能起飞。

简介：摘要： 书法训练可以帮助学者提高注意力，同时可以大大改善其心境，是较为有效的道德情操与审美素养提升艺术。对于弱智儿童群体而言，积极开展书法训练无疑可以塑造个人情感、提升自我素养，同时也能够掌握一技之长，有利于其将来发展。

简介：摘要：对于义务教育阶段现代学校制度的建设，有助于全面推进教育的创新。现代学校制度的主要内容包括三方面，现代学校产权制度和现代学校组织制度以及现代学校管理制度。在学校变革的背景下，确立了现代学校制度，在现代学校制度框的架中对学校进行变革。可以从学校与政府关系、学校内部治理以及学校与社会、家庭关系这几个方面入手，探讨现代学校制度建设中存在的一些问题，并相应的提出方法措施。

简介：摘 要 学校管理既具有一般管理活动的共同属性，又具有自身的特性，它是以教育管理为内容，以育人为目的的特殊的群体活动。因此，学校管理的指导思想、管理内容和方法，规章制度的制定和实施，都必须反映人的特性，遵循育人的规律，强化人文管理意识，构建人文管理系统，进而保证学校管理活动和谐健康、有序高效进行。

简介：摘要：习近平总书记在讲话中谈到：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”校园传统文化对学生正确的、健康的世界观和人生观的形成有着巨大的影响，它建设的终极目标就在于创设一种氛围，达到陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学生素质的目的。因此，要确保学校传统文化的传承与发展，学校必须要重视校园文化“硬实力”和“软实力”两个体系构建，重视课堂与课外两条实施途径，重视制度条例这个根本保障的建设。校园传统文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以中华民族经典文化、本土文化等为主要内容，以昂扬精神、倡导文明为主要特征的一种群体文化。

简介：摘要：小学校长作为执行教育制度的人，不仅是学校行政管理和教育管理负总责的人，更是顺利开展学校一切工作的主持人。直接影响着学校发展的未来以及学校的教育质量是校长的管理能力。在今后的工作中还需要小学校长坚持“以人为本”的理念进行管理，善于思考总结，勇于开拓创新，立足本校，放眼未来，为素质教育全面推进做出更大贡献。

简介：摘要：整合师资队伍和提高学校教育的整体质量方面具有独特的优势，但是适应和扩大学校规模给领导者带来了巨大的挑战。结合领导经验，对九年制连贯学校的基本管理艺术进行了初步讨论和总结，以探索一种“ 1 + 1> 2”学校管理方法，以有效地提高九年制义务教育的有效性。

简介：摘要： 我国教育改革发展的核心任务就是提高教育质量，教育的有效性就作为学校发展的根本目标，中职学校作为我国教育体系的组成部分，构建有效学校势在必行。中职有效学校的构建是一个完整的动态体系， 本研究结合中职学校培养技能型人才的特点，以及中职有效学校的概念内涵，从意识观念、校园文化、领导管理、教学活动、设施设备、家校沟通、社会资源等七个方面，提出 中职学校构建有效学校的发展途径和措施。

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简介：内容摘要：学校效能是学校发展过程中所具有的有效率的效益作用。它的实现需要教育要素之间的匹配性、学校领导者和管理者的领导和管理的有效性、教师教的有效性和学生学的有效性。

简介：摘要：对于学校效能的研究历经了 40多年发展，获得了大量的研究成果。学校效能的发展已经成为教育研究的热门课题。什么是学校效能？这是学校效能研究的起点，对于学校效能概念的理解与把握将成为影响学校效能在选取影响因素的重要考量指标以及划分标准。本文将从目标角度、层次角度、功能角度三个维度对学校效能概念进行探析。

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简介：摘要：现在，我国的经济高速发展，农村教育也紧跟经济形势呈现出了多元化的发展趋势，这在一定程度上也使得农村小学校长面临着更加严峻的管理问题。作为农村小学今后顺利发展的掌舵人，校长应该仔细将当下的教育发展趋势认清楚，将自身的素质不断提高，同时要对学校管理工作进行不断的创新，而且也要在正式工作之中不断探索新方式。本文对农村小学校长在学校当中的管理创新进行分析。

简介：摘要：办学要追求高水平的教育质量，而这还需要以高水平的管理为前提和基础，也就是说管理水平的高低是办学的关键所在。小学校长掌握学校工作的全局，是管理学校的主体，搞好学校管理并提高管理效能是校长最基本的工作职责，如何去完成这项工作并将这项工作做得更好是校长应该不断思考和探究的问题。基于此，本文将结合管理实践经验，从树立人本管理理念、制定完善管理制度、做好安全管理工作、抓牢教学管理环节与营造和谐校园文化五个维度出发，分析小学校长提高学校管理效能的有效策略。

简介：[摘要]每一所学校都是潜在的特色学校，每一所学校都可以发展为特色学校。一所学校，只有打造有个性的行色文化，才能让特色文化滋养生命，助力学生成长成才，让老百姓的孩子在家门口享受更加公平更有质量的教育。这就是学校特色文化建设的关键所在。

简介：【 摘要】 学校是育人的场所，文化是精神的力量，作为一所教育机构，更应该在党建文化引领下，发挥文化育人功能。二者如何恰当融合，需要深入分析探讨，需要拿出对策，才能为学校提高教育 质量，促进学校 可持续发展提供有力保障。

简介：摘要：近两年，随着《悲伤逆流成河》《少年的你》等电影的热映，校园欺凌现象存在于人们视野中，成为无法忽视的社会问题。伴随网络传媒的发展和国民思想素质提高，更多校园欺凌事件被曝光。过往游走于灰色边缘的校园欺凌引起了人们的热议。那么，怎样才能保护孩子们不被校园欺凌所伤害?怎样才能找到有效地解决途径瓦解校园欺凌?此种社会背景下，解决校园欺凌问题显得更为迫切。

简介：摘要：小学是孩子成长和发展的关键时期。校长作为学校发展中的重要人物，要在开展教育教学管理工作的过程中，不断释放自身的管理力量和魅力。从小学生的具体成长情况着手，形成符合学生发展的学校管理举措。人文关怀理念之下，为学校的师生提供准备，让教师和学生对教师产生认可。同时，完善的管理制度是保证学校管理工作顺利开展的根基。开创学校管理新局面，提升校长自身的综合素养，为带动学校内部全体教师职工进步和成长做好准备。本文则对小学校长的学校管理工作举措进行了有力探讨。

简介：摘要：新课程逐步完善，要求在教学管理工作中，逐步实现人本化以及个性化，确保素质教育需求能够被充分满足。校长应当站在学校实际情况层面，开展管理，为学校稳定、长远、健康发展提供充足的动力。校长应当重视学校管理对于学校发展的重要性，转变管理理念，保障学校管理工作的质量。