简介：蕾蕾上小学三年级了，她很聪明伶俐，是班里的学习委员，同学们都很喜欢她。她很朴素，因为她的家庭不富裕，但她非常爱她的爸爸妈妈。她从不和同学们攀比，有好吃的很愿意和同学们分享。蕾蕾有5个好朋友，他们是辉辉、小凡、晓敏、琳琳和丽丽。今天是蕾蕾的生日，5个好朋友都来蕾蕾家做客。

简介：1975年生。1999年毕业于中央美术学院油画系,2002年获中央美术学院油画系硕士学位,后留校任教。

简介：不知道什么道理我是这样的忧愁一段古老的神话老萦绕在我的心头

简介：今天下午，妈妈拿出了一张红纸、一支笔和一把剪刀，说要为我表演一个精彩的魔术——纸蕾开花。纸蕾会开花吗？不相信吧!现在就让我带大家去看个究竟!

简介：

简介：摘要在高中英语教学中存在相当数量的英语学习困难的学生，他们是校园里存在的一种普遍现象。如何帮助英语学困生摆脱这一困境，是处于一线教育工作者共同关注的话题，也是一个亟待解决的问题。本文笔者就他们对英语学习的畏惧心理及成因进行剖析，并结合学生实际情况及笔者自己的教学实践经验，提出一些具体的策略。

简介：摘要由于教育是一个很复杂且周期性很长的过程，在同样的教学条件下，学生的学习成绩有可能会出现明显的差异，或者是有起伏的、不均衡的，因此在学习上就出现了“学困生”。这种现象在每一科目的学习中均会出现。本文主要探究了在语文教学方面，笔者为了使学困生不会再学困而采取的一些做法。

简介：摘要词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是构筑语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快。因此对于一个英语教学工作者，如何有效地进行英语词汇教学,让学生记住单词掌握词义，将直接影响到学生是否真正理解和掌握。

简介：Everyoneishavingskeletonsinthecloset．每个人都有无法言说的秘密，如同橱柜里深藏的骷髅架，因为恐其骇人视听，因而不得不小心收藏，密不见光。

简介：聪明可爱的格蕾特是一位快乐的厨娘。她有一双红色的高跟鞋．每当她穿着这双鞋子准备外出的时候，总是踮起脚转来转去．得意地赞美自己：“你真是个漂亮的姑娘！”回到家，

简介："首先我相信图像,其次是摄影。我用相机记录自己此前的创作,并以此作为绘画的基础。我的作品是戏剧、想象、绘画和摄影的混杂。"今天我们所知的摄影,是摄影术在过去的整整一个世纪中经历的一系列变革的产物。当代致力于研究这种图像再现术的作者

简介：摘要在高中英语教学中存在相当数量的英语学习困难的学生，他们是校园里存在的一种普遍现象。如何帮助英语学困生摆脱这一困境，是处于一线教育工作者共同关注的话题，也是一个亟待解决的问题。本文笔者就他们对英语学习的畏惧心理及成因进行剖析，并结合学生实际情况及笔者自己的教学实践经验，提出一些具体的策略。

简介：生活,是那个最令人难以捉摸、最狡黠多变,甚至有时还带着些许恶意的精灵。她常常让你感到平淡无奇,枯燥乏味,纵然春华秋实,日月更替,你也只当她是毫无生趣的琐碎程序。每当这时,你的内心便暗藏热望,期待她显现出鲜活刺激、多姿多彩的面容。而她呢,就专门挑选你未知未觉、毫无准备的时刻,或把你推向风口浪尖,或把你卷入暗流漩涡。于是,你曾经习以为常的各种关系、各种习惯、各种观念都濒临瓦解。你疲于应付一切,而那曾经渴求的画面,却早已模糊不清……

简介：陆松蕾，女，1997年毕业于长春大学，现任长春市第四十五中学数学教研组长、朝阳区进修学校数学中心组成员。

简介：贺宁：博观而约取，厚积而薄发……打开《红蕾·教育文摘》，她或简单或深刻地撞击、感动着心灵，带来阵阵共鸣，引导我走向更高境界的心灵殿堂。

简介：1984年11月9日出生的戴尔塔·丽·古德蕾姆是澳大利亚歌手、歌曲作者、钢琴演奏家和电影演员。这位15岁便签约索尼公司旗下的艺人，2002年因在澳大利亚流行肥皂剧《邻里》中扮演妮娜·塔克尔一角而一举成名。同时，她在《邻里》中的表演也为其在全球范围拓展自己的音乐事业助了一臂之力。

简介：1、黄头发灰眼睛奶奶走的时候是个冬天。那个冬天雪少，干冷干冷的。奶奶走的那一天，下了一天一夜的鹅毛大雪。

简介：

简介：摘要班级管理需要技巧，一个拥有丰富管理经验的班主任，能把班级管理得井井有条，让学生们从内心里佩服你、相信你、信任你，“爱屋及乌”，从而自觉听从班主任安排，服从管理。我在管理班级时，首先做好学生的心理工作，让学生有一个健康的心理；其次，组建一个强大的班委会，协助班主任管理好班级；最后，尊重和鼓励学生，逐步培养学生的自信心。让学生们心往一处想，劲往一处使，让班级工作蒸蒸日上。

简介：论文摘要随着素质教育改革的深入,作为实施素质教育重要途径之一的艺术教育,日益显示出它的独特作用和特殊意义。音乐是情感艺术,其独特性在于潜移默化的思想熏陶。音乐具有强烈的感染力,以课堂为载体,在课堂教学中渗透德育,是实施育人的一条非常有效的途径。让德育走进孩子心中,用音乐来陶冶他们的情操,并将德育渗透到音乐课中,让他们既学会了唱歌,又学会了做人。