简介：目前，国务院印发了《关于扶持小型微型企业健康发展的意见》（以下简称《意见》），从资金支持、财税优惠、创业基地建设、促进企业信息互联互通等方面提出一系列政策措施．扶持小微企业（含个体工商户）健康发展。

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简介：1月至3月，一师、阿拉尔市预计实现生产总值30亿元，增长10％，实现首季“开门红”。去冬今春，一师、阿拉尔市通过落实扶贫、农业产业化、小额贷款资金等措施促进职工多元增收，通过政策引导、资金扶持和示范带动等一系列措施，鼓励引导职工发展多种经营。

简介：任何一种现象的产生，都有其存在“土壤”。幼小衔接班，在北京疯狂，在全国各地都疯狂，是因为有现实的“需要”。家长需要，更多的是担心孩子“输在起跑线上”，担心孩子的知识储备不足，难以应对小学学习的压力；看到各类培训机构近乎“危言耸听”的宣传，更是觉得“我的孩子可能落后了”。而一旦家长有了需求，各类培训班就有了巨大的“商机”和经济利益。面对种种“需要”，幼小衔接班“小学化”，自然会屡禁不止。

简介：兴趣是最好的老师，无论是作为学生还是其他职业的人，只有对一门学科、一项技术真正感兴趣，才会花费自己的时间和经历去学习和探索。对于成人而言，即便自控能力很好，知道某些东西是应该学习和知晓的，也免不了不愿意去坚持下去，何况尚处在初中阶段的学生。如若没有兴趣，更是很难坚持下去。作为一名初中历史教师，如何引导初中学生真正了解历史，学习历史的意义，客观、积极地看待历史、学习历史，是最重要的。

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简介：引导是课堂教学不可或缺的手段。所谓引导，《现代汉语词典》解释是“指引，诱导”，意旨通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标行动。教学中的引导，应是“以明确的教学目标为指引，通过有效的教学方法或手段深化理解、激发思考”。合适、恰当的课堂引导考验着教师的教学智慧与应变能力。一次骨干教师省级研训中，笔者观摩了两位教师同上“实际问题与二元一次方程组”一课，对如何进行课堂引导颇有感触，现与同行交流探讨。

简介：著名教育学家陶行知曾强调，“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生”。因此，教师在教学过程要努力创设创造性学习的情境，尊重学生个性，鼓励质疑，训练求异思维，激发学生的创造性。

简介：因中国是古诗的国度，中华诗词是民族的宝典，了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史，欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明显璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳作，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色，就能使学生受到美的熏陶，心灵得到净化，提升文化素养，从而更热爱我们的祖国，更能激起为祖国奋发学习的热情。

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简介：小学阅读教学高效的开展需要教师引导学生细读文本,本文从细读文本词语、句子、留白三个方面进行了详细阐述,为促进语文和语言教学尽自己的微薄之力。

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简介：叶圣陶先生指出：“教师教任何功课，‘讲’是为了不讲。”也就是说“教”是为了不教。怎样才算用不着教呢？学生能在学习中主动探索、独立实践、解决问题，就达到教学目的。在语文教学中，指导学生做批注式笔记，使他们在阅读过程中动脑、动手、动口，多种感官协同操作，启发能动性，让他们尽可能地探索知识，养成“不动笔墨不读书”的习惯，逐步掌握探求知识的方法。

简介：随着信息社会的发展，网络游戏逐渐占据了许多中国青少年的生活，甚至有一部分学生因为沉迷网络游戏而荒废了学业，这正在演变成一个被大多数人所关注的社会问题。那么国外的教师、学校、家长和社会又是如何来合作应对这一现象的呢？

简介：摘要《语文新课程标准》明确提出低年级写话的要求是对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。而一、二年级的小学生识字量少，正是口头语言向书面语言过渡的时期，因此，如何引导学生“对写话有兴趣，把自己想说的话写下来”？

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简介：有关研究表明，儿童金钱观的萌芽期在6岁以前，形成期是在6—12岁，发展期在12—18岁。儿童如果能在适当的年龄接受正确的相关教育，那么在日后的生活中他将更容易拥有正确的消费观念和理财能力。

简介：摘要阅读是中学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径。因此，加强中学生阅读的指导，引导他们多读书，读好书，是全面贯彻教育方针，提高中学生素质，培养21世纪新型人才的要求。然而，当前中学生课外阅读的状况并不尽如人意，因此，加强指导中学生课外阅读，就显得特别重要了。

简介：一、积累作文素材的途径作文素材包括生活材料和语言材料,所以积累作文素材也应从这两方面下手。生活材料主要从日常生活和活动中积累,而语言材料则主要从阅读中积累。1.从生活中挖掘作文素材。＂作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。＂叶圣陶先生的这番话十分精辟地指出了作文与生活的关系。

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