简介：进行创新教育,对高师声乐课堂实施开放性教学,抛弃以前所有的落后教学观念。该文从开放性声乐教学的必要性、内容和方法几个角度,就开放性声乐课堂的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的高师声乐课程结构框架。

简介：作为教育活动中的主体间性，是在教师与学生形成的共同主体中内含的一种关系。传统师生观把师生关系定位为主体和客体的关系，使得教师与学生的关系出现不平等，忽视了一方的主观能动性，容易造成双方理解的阻碍及师生关系紧张。教育主体间性认为师生间的关系是主体与主体之间的平等关系，强调师生问的沟通、理解，通过交往与对话建构师生主体间的和谐关系。

简介：摘要：本文旨在探讨德育活动在小学到初中的新颖性设计与实践。通过深入分析不同学段学生的心理特点和发展需求，结合实际教学经验，提出了一系列具有创新性的德育活动设计方案。这些方案旨在培养学生的道德观念、提升道德情感、强化道德行为，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘 要：小学科学是以实验为基础的学科，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。结合教学实践来探讨提高课堂教学中实验教学的有效性。

简介：摘要目的观察高压氧联合湿性愈合治疗大鼠皮肤慢性难愈合溃疡的疗效。方法将60只雄性SD大鼠分为普通治疗组、湿性愈合组、联合治疗组，每组20只。大鼠常规饲养1周后造模，造模前6 h禁食，制成慢性皮肤溃疡模型。普通治疗组大鼠按一般性皮肤溃疡治疗，湿性愈合组大鼠按湿性愈合治疗，联合治疗组大鼠在湿性愈合治疗基础上，辅以6个疗程的高压氧治疗。治疗2个疗程、4个疗程、6个疗程时，计算各组大鼠的创面愈合率，采用组织病理学分析对大鼠皮肤创面的恢复情况进行评定。结果与普通治疗组同时间点比较，湿性愈合组和联合治疗组大鼠2个疗程、4个疗程、6个疗程的创面愈合率均较高(P<0.05)。与湿性愈合组同时间点比较，联合治疗组大鼠2个疗程[(51.0±8.7)%]、4个疗程[(75.0±5.6)%]、6个疗程[(88.0±4.4)%]的创面愈合率均较高(P<0.05)。与普通治疗组比较，湿性愈合组和联合治疗组大鼠组织病理学评分较优异(P<0.05)。与湿性愈合组比较，联合治疗组大鼠组织病理学评分较优异(P<0.05)。结论单一湿性愈合治疗慢性皮肤溃疡的疗效优于普通治疗，高压氧联合湿性愈合治疗慢性皮肤溃疡的疗效更为优异。

简介：摘要目的讨论阿奇霉素在治疗儿童呼吸道感染的临床效果与安全性。方法选取2014年8月至2015年4月，患有呼吸道感染的106例患儿为研究对象，将这些患儿根据治疗手法分为治疗组和对照组，每组各53例患儿。观察和比较两组患儿在治疗后的各项指标。结果两组患儿发生不良反应的情况，对照组发生恶心的有3例，腹痛的有4例，腹泻的有2例，不良反应发生率为16.98%；治疗组发生恶心的为1例，腹痛的为2例，不良反应发生率为5.6%。并且在治疗效果方面，治疗组的有效率为96.22%明显高于对照组的79.24%。对比两组数据，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论阿奇霉素具有用量小、治疗时间短、抗菌效果高以及副作用小等优点，在治疗儿童呼吸道感染的临床上具有非常重要的作用，值得推广与应用。

简介：摘要目的本文探讨对于小儿支气管哮喘患者，应用雾化吸入沙丁胺醇雾化液治疗的临床疗效。方法选取我院接诊60例该病患者随机分为两组，对照组(30例)应用常规治疗，观察组(30例)在对照组基础上，应用雾化吸入沙丁胺醇雾化液治疗；比较两种治疗方法临床效果。结果上述两组患儿经临床治疗后，观察组总有效93.33%(28/30),优于对照组70.00%(21/30)(P＜0.05)；两组患儿改善各项临床症状情况对比，观察组改善临床症状时间均短于对照组(P＜0.05)。该60例患儿均未见不良反应。结论对于小儿支气管哮喘患者，常规治疗同时加用雾化吸入沙丁胺醇雾化液治疗，临床疗效显著且安全性较高。适宜临床应用推广。