简介:文章首先从心理学的学科定义出发,分析了心理学研究从具体到抽象的两个端极:应用领域的研究和理论领域的研究;再依据库恩范式理论,指出,理论领域的研究是定义一个学科独立性的标准,而应用领域的研究是区分学科内部分支学科的标准.其次,通过对心理学主要理论流派的分析,文章指出心理学的理论流派不构成学科范式,而是处于中间假设的水平.文章最后指出,理论心理学的历史使命在于激发心理学学科范式的革命,用一种真正的心身统一的范式取代自笛卡尔以来的心身二元论范式.因为理论心理学并不受研究技术的限制,而是反过来引领研究技术的发展.在这个意义上,理论心理学体现出了作为技术的职能.
简介:摘要当前人们在知识认知度上逐步实现了提升,在教育上也提高了重视程度,要求教育教学事业加快改革步伐,运用先进教学理念。在这样的背景下,教师应该全面掌握学生心理特征,在课堂教学中加强对心理学的应用,确保课堂教学更加高效进行。基于此本文将简述小学心理学在教学中的应用现状,并提出了具体可行的策略。