简介：

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简介：摘要目的对帕金森综合症患者的入院的临床表现做了病因分析，并提出最佳的治疗方法。方法分析了2014年至2015年入住在我院神经内科的180名帕金森综合症的患者的相关资料，并运用汉密尔顿抑郁量表（HAMA）对其抑郁情况进行评分，以了解患者的临床所体现出来的特征。并对这180名患者进行随机分配为对照组和观察组两组，其中，观察组90名，对照组为90名；观察组（n=90）给予帕罗西汀治疗，对照组（n=90）以吡拉西坦进行治疗，对比分析了两组之间临床效果的差异及治疗后患者的生存质量，当P＜0.05时，表示组间的差异显著，具有有统计学意义。结果1病因分析帕金森综合症患者的临床主要表现在运动功能出现障碍，随之伴随着抑郁症。2治疗结果分析通过药物治疗后观察组与对照组的两组患者在ADAS-cog、MMSE、ADL等得分值上差异显著（P<0.05）。3观察组和对照组在生存质量上也表现出显著差异，观察组的生存状况的得分值为（137±9）分，相对应的得分为（101±6）分，两组在统计学上均表现出差异显著（P<0.05）。结论帕金森综合症经常会感烦躁、不自信等不良情绪产生，随之伴随着抑郁症，并表现出运动功能出现障碍。帕罗西汀是治疗帕金森综合症的有效药物，在临床上具有推广应用的价值。

简介：摘要目的研究分析心理护理干预措施在帕金森综合症患者中的应用价值和护理意义。方法此次研究的对象是选择我院治疗的帕金森综合症患者80例，将其临床资料进行回顾性分析，并按照随机分组分为观察组和对照组，每组各40例，对照组采用常规护理方案，观察组在对照组护理的基础上给予患者心理护理干预措施，观察两组患者焦虑和抑郁状况的改善情况及临床护理满意度。结果观察组患者焦虑和抑郁自评量表评分改善程度优于对照组，经统计学分析比较，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者临床护理满意度优于对照组，经统计学分析比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对帕金森综合症患者给予心理护理干预措施可以有效改善患者焦虑和抑郁心理状态，提高临床护理满意度，值得在临床上大力推广使用。

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简介：摘要目的探讨脑卒中并发类帕金森综合征的临床相关影响因素以及临床特点。方法选取2010年1月—2013年2月在我院接受脑卒中并发类帕金森综合征患者43例，对其临床资料进行回顾性分析。结果本组43例患者中多合并高血压、糖尿病、冠心病病史。临床的治疗过程中以缓慢进展—少动—强直为主；患者的病变性质主要以腔隙性脑梗死为主，病变部位以基底结区、脑室周围为主，且患者多伴有额叶脑萎缩以及白质疏松症状，病灶多位于两侧。较多患者经过抗凝以及改善微循环等综合治疗方法取得良好治疗效果。结论脑卒中并发类帕金森综合症患者的诊断要结合患者自身的病史以及临床表现情况，并要结合患者的影像学改变进行综合性分析，改善微循环以及抗凝治疗是较为有效的治疗方法。

简介：【摘要】目的：探讨多巴丝肼治疗帕金森综合症的临床效果。方法：选取我院收治的55例帕金森综合症患者作为研究对象，采取多巴丝肼治疗，对比治疗前后患者的UPDRS及治疗效果。结果；治疗后患者的UPDRS评分降低，治疗总有效率为96.36%。结论：对帕金森综合症患者使用多巴丝肼治疗能够改善其不良症状，提升患者生活质量，疗效确切，值得应用。

简介：同桌见阿光萎靡不振,便问:“您怎么了,是不是患上假期综合症了?”阿光说:“是啊,距离暑假都过去好几个月了,我还是没能缓过来。”

简介：学生的寒暑假本来是学生消除脑力疲劳,恢复体力,养精蓄锐的良好时机,也是学生健康成长的有机组成部分。可是有的学生假期结束以后,体重增长了很多而体质却下降了,有的学生精神萎靡、面黄肌瘦,甚至带病退回学校学习等等,这种现象被专家叫做“假期综合症”,所谓假期综合症,主要表现在三个方面。首先,是饮食不当。一般家长都想趁假期让孩子补补身体,为此,

简介：考试综合症又叫考试焦虑，是一种常见的心理适应障碍，是由于考生面临重大考试，心理受到严重压力而形成的过度紧张不安并带有恐惧的情绪状态。遏高的考试焦虑封考生危害极大，严重地影响他们的高考成绩，甚至造成考试失败。应啻引起学生、家长、教师、学校乃至全社会高度关注。本文就考试综合症的临床表现、形成原因、危害及如何调整进行综述。

简介：我，是一个选择恐瞑症重度患者，而且是“晚期”，早已病入膏肓了。

简介：摘要目的对脑梗死并发血管性帕金森综合症的临床特点、诊治方法进行探讨。方法选取2014-2015年于我院被确诊为脑梗死并发血管性帕金森综合症的33例患者作为本次研究对象，回顾性分析本组患者基本临床资料。结果33例患者均有起病隐匿表现特征，78.9％（26/33)患者起病时表情呆滞；93.9％（31/33)发病时肌张力呈增高表现；63.6％（21/33)有假性球麻痹表现；90.9％（30/33）存在锥体束征表现；3.0％（1/33)出现静止性震颤。结论脑梗死并发血管性帕金森综合症临床诊治应结合患者病史、临床表现与相关医学影像资料进行科学准确诊断，及时为患者进行抗凝与微循环改善综合治疗是救治脑梗死并发帕金森综合症患者的关键举措。

简介：目的：探讨和研究脑动脉硬化与帕金森综合症的临床相关。方法：病例选取为2010年1月至2013年6月之间我院收治的62例帕金森综合症及帕金森病患者，根据患者是否存在脑动脉硬化或卒中病史进行分组，对两组患者的临床特点进行分析。结果：存在有脑动脉硬化的帕金森综合症的28例患者为观察组，无脑动脉硬化的帕金森病34例患者为对照组，与对照组相比，观察组患者的年龄偏大，表现以四肢强直为主，常伴随假性延髓麻痹和尿失禁现象，部分患者存在智能障碍，危险因素较对照组有显著差异（P〈0．05）。结论：血管性帕金森综合征的病因、病机以及临床特征与帕金森病都有着明显的差异，应当加以区分。

简介：如果你有考前综合症,下面几点也许对你有用:◆转移注意力.当你感觉焦虑时,不妨进行一些自己最喜欢的活动,如听听音乐、看看小说等.

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简介：“早衰综合征”是中年人，尤其是中年知识分子和科技人员常见的身心病症，换句话说，这种病症是一种特殊的不良心理卫生问题。

简介：瑞典哥德堡大学P·伦斯托姆博士在《运动医学》上撰文,论述过度运动综合症病因、病理、临床表现、诊断及治疗。伦斯托姆指出:随着体育运动的普及,特别是运动强度的不断加大,致使患过度运动综合症的运动员日趋增多。

简介：一节课40分钟，5分钟神游，5分钟缓过神来，5分钟写纸条，5分钟传纸条，5分钟翻翻课本，10分钟睡觉，2分钟照照镜子，2分钟玩玩笔，还剩下1分钟看手表倒计时下课。真抱歉啊老师，一节课都排满了，哪有时间听您老人家讲课啊。都是放假惹的祸，开学第一天就这么神游过去了，可是．总不能一直神游吧！有开学综合症的同学们，大家都来献计战胜开学综合症吧!

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