简介：历史将进入21世纪,面对新世纪的挑战,高等学校肩负着培养跨世纪高级技术人才的重任。高等学校的办学水平,归根到底取决于师资队伍素质的高低,高素质师资队伍是培养高素质人才的前提。因此,我们必须站在跨世纪的角度,高瞻远瞩,切实采取有效的措施,努力建设一支政治、业务素质优良,善于教书育人、结构合理的教师队伍。

简介：面向21世纪,药事管理学教学工作如何更好地适应科学技术的迅猛发展,适应社会经济的变革,师资队伍的建设是一个严峻的问题。本文在对我国30所高等医药院校药事管理学师资队伍现状调查分析的基础上,研究探讨了药事管理学师资队伍建设的问题。

简介：针对中等职业学校青年教师在＂双师型＂师资建设中存在的中职教育特点认识盲目、综合教学能力薄弱、获取＂双师＂的心理畏惧、工作依赖性强等弱点,介绍实施岗前培训、注重师传带教、加强实践能力、坚持校企合作、制定激励政策等五项应对措施。

简介：1.我国执业药师资格制度是从哪年开始实施?1994年3月15日我国开始实施执业药师资格制度。2.实行执业药师资格制度的依据是什么?根据《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》第43条:“要制定各种职业资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格两种证书制度。”根据《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》第25条:“要在医师和药师等专业技术人员中实施执业资格制度。”

简介：1.人事部和国家药品监督管理局最近修订了关于执业药师制度方面的什么文件?过去的哪些有关文件已经废止?答:上述两部局4月1日联合下发人发[1999]34号文件,重新修订印发《执业药师资格制度暂行规定》和《执业药师资格考试实施办法》。自34号文件发布之日起,过去人事部分别与原国家医药管理局、国家中医药管

简介：国家药品监督管理局举办的执业药师资格考试师资培训研讨班于6月12日在京开班，来自全国57所大专院校、培训机构和企业、部队及管理部门的114名学员参加了本次培训研讨班。

简介：七、全国第二批执业药师名单公布在全国首批认定执业药师370名的基础上,各省市各地区按照国家人事部、国家医药管理局颁布的《执业药师资格制度暂行规定》和《执业药师资格认定办法》等文件的要求以及今年3月广州会议的部署,对第二批执业药师资格申清人员进行了考核和初审。审查标准与第一批要求相同。根据广州会议精神,

简介：在实地调研、问卷调查和文献分析的基础上，对照药剂专业中职教师能力标准（草案）和教师的需求情况，对中等职业教师药荆专业培训方案进行了设计和开发。培训方案分上岗、提高和骨干三个层次。培训内容以模块化进行设计，培训形式设计包括理论学习、开放研讨、观摩交流、教学实践、企业实训等。

简介：摘要：目的：通过公卫医师师资队伍建设探索更加完善的师资队伍。方法：分析师资队伍建设中的方法措施。结果：师资队伍建设取得了一些成绩，在建设过程中也存在的问题以及面临的挑战。结论：教学师资能力建设非一时之功，需要坚持长期的投入和管理，以期为顺利完成公卫医师规范化培训提供必要的保障。

简介：为贯彻落实《中华人民共和国药品管理法》、《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》和国务院办公厅转发的国务院体改办等八部门《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》(国办发[2000]16号),加强对药学技术人员的资格准入控制,促进药品流通体制改革,规范药品流通秩序,推动药品分类管理工作的开展,国家药品监督管理局经研究决定在药品经营企业实行从业药师资格认定工作。自1994年实施执业药师资格制度以来,执业药师管理工作取得了进展,形成了一定规模的执业药师队伍。但由于执业药师资格制度尚处于起步阶段

简介：文章对执业药师资格考试的特点、题型进行剖析,归纳了专业知识的基本内容与特点,提出了该课程的复习的方法与注意的问题,为复习应考提供参考.

简介：在明确评估指标构建原则的基础上，采用专家法（德尔菲法）和层次分析法（AHP法），从培训资源、培训管理、培训教学和培训效果四个维度切入，确定各评估指标及其权重，初步构建药剂专业中职师资培训质量评估指标体系，为药剂专业中职师资培训效果提供评价的参考依据。

简介：为了加强对医药专业技术人员的职业准入控制,确保药品质量,保障人民用药安全和维护人民健康,促进我国医药事业的发展,人事部和国家医药管理局制定、发布了《执业药师资格制度暂行规定》(以下简称《规定》)。在我国实行执业药师资格制度,是加强药品生产和销售管理的重要措施。

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简介：药物分析是国家执业药师资格考试的重要内容,为提高复习效率,根据执业药师资格考试药物分析考前辅导授课的体会,总结了药物分析复习考试应注意的问题,提出分析、认真学习、选择适当的习题集和合理分配时间、调整好竞技状态等应试的策略与技巧.

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简介：是我国执业药师考试的必考科目.通过考试的要旨在于抓住重点法规,做好法规的复习.同时要做适当练习和关注一些考试过程中的

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