简介:〔摘要〕小实验、小制作有着“取材方便、方法简单、趣味性强和效果明显”的特点。不仅能培养学生常规实验教学的能力要求,更能提高学生的创作能力、发现能力和设计能力。从而“全面提高每一个学生的科学素养”。对小实验、小制作的教学是常规实验教学的有效补充,科学教师应当重视常规教学中的小实验、小制作。
简介:〔摘要〕习题是教材的重要组成部分,对课堂教学有着重要的导向和评价作用,因此研究新课程和新课程教学,就不能不研究新课程的习题设计。
简介:〔摘要〕《语文课程新标准》指出“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”博览群书,可以开阔思路,活跃文思。因此,本人在提高课堂教学效率,确保完成教学任务的前提下,每周抽出1~2节课作为学生的大阅读课,来扩大学生的阅读量,更好地提高学生阅读能力创造条件。
简介:〔摘要〕物理实验能让学生从容参与,在参与中思考,在思考中求进取,在进取中求成功,在成功中求乐趣才会更主动的去学,从而形成良性循环。多年来的教学经验告诉我,对比性实验能激发学生的兴趣,培养学生严谨的科学态度,能养成良好的自学能力。