简介：
简介：“小学生是研究性学习的主人”，对学生进行研究性学习成果的评价，应该坚持以学生的评价为主体。教师的导评要促进学生的主动发展，使研究性学习评价成为激励学生不断探素的动力。
简介：一、问题的提出长期以来，我国的基础教育由于受应试教育的影响，始终走不出“机械识记、题海战术”的误区，特别是我们偏远山区的农村小学，受办学条件和地域条件的影响，在这滚滚改革大潮中更显落后，主要有以下四方面问题：
简介：版主的话最近中小学生不健康上网带来严重后果的事件时有发生,在事件过后,你是否想过是谁的过错和原因?你是否遇到过不文明的上网情况?都遇到过哪些不文明行为?遇到怎么办?学生应该怎么文明上网?文明上网的经验和技巧有哪些?自己的建议或提案是什么?欢迎参与讨论!
湖北省荆门市红旗小学
中低年级小学生研究性学习的科学评价
走向校本研究——湖北中小学“校本研究”理论与实践课题正式开题
“四自主七步法”小学数学课堂教学模式的实践研究
第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”总决赛
难忘的网络英语比赛——参加首届“全国中小学信息技术创新与实践活动”有感
中国少年雏鹰网“闻多多”栏目关于中小学生网络道德素养的讨论
第二届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛在京举行
