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简介：摘要：书籍为伴营造书香家庭，全情投入共享阅读时光，意犹未尽且听下回分享，熟读精思引发深入探究图文并茂引发感恩之情。

简介：摘要：近年来，　在我国经济建设的快速发展的前提下，小城镇迅速崛起，小城镇成为农村经济和人口的集聚中心，是农村经济社会发展的中心，又是区域网络的节点，成为带动农村经济繁荣和推动城镇化进程的重要力量，小城镇发展在我国经济结构中占有越来越重的地位，而小城镇的规划设计是建设小城镇的重要依据。为此，小城镇的城市规划设计要引起足够的认识，及时发现规划设计中存在的问题，同时制定与之相对应的解决方案，来保证小城镇的规划设计合理有效，促进经济的稳定发展。

简介：摘要：随着我国城市化进程的逐渐加快，小城镇建设规模以及数量呈现增长趋势。在小城镇规划建设管理过程中，要结合具体情况，因地制宜，采取科学合理的方法对小城镇进行合理规划与优化布局，并制定针对性的管理策略，推动小城镇整体经济、文化、政治建设的高速发展。本文主要对小城镇规划建设管理问题、要点等进行分析，旨在进一步提升小城镇规划建设管理水平，优化城镇居民生活环境，为我国城镇化发展水平的提升奠定基础。

简介：摘要：小学阶段是学生德育教育的重要阶段，在不断提高学生道德品质以及行为习惯的过程中，应当以德育故事作为学生心灵洗礼的重要内容，在德育故事情节以及故事内涵中，逐渐让学生能够检视自己，形成对人物所作所为的不同评价以及自主见解，教师在进行德育教育渗透的过程中，也能够更好的开展德育故事为主题的重要教学实践活动。在不断深化学生德育内涵，形成正确的德育榜样的同时，也能够与教师进行积极的互动交流，激发德育学习的重要兴趣，在自主学习环境中，逐渐通过德育故事进行德育内涵挖掘，在进行自我成长中，提高学生的德育素养。

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简介：摘要：文章介绍了故事教学的内涵和意义，并通过教学实例从关注故事的关键人物或事物，叩响故事前奏入手，具体介绍了小学英语故事教学的取点导入法。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，其对小学语文教学提出了更高的要求，教师需要坚持以学生为本的教学理念，提高自身的专业素养。针对学生身心发展的特点，巧用故事化教学的方法，让课堂充满活力，从而提高教学的有效性。故事化教学法具有趣味性与逻辑性，能够很好的激发他们学习的积极性，并且有利于提升其逻辑思维能力。本文主要针对小学语文故事化教学的应用进行分析，并提出一些可行性的教学策略。

简介：摘要：幼儿故事本身具有主题单纯，内容比较浅显，情节形象生动并且富有趣味性的特点，在故事当中所展现的人物与情节之间相互联系起来，符合幼儿形象的思维特点，能够激发幼儿的情感体验。为此，在幼儿教学中要善于运用课程故事的方式来开展教育教学，以此更好的提升教育教学效果。

简介：摘要：随着城镇化与乡村振兴的推进，城乡关系将进一步寻求资源配置的结合点，在小城镇规划设计中，需要协调城乡关系，将小城镇作为连接城市与乡村的重要桥梁，设置功能多样的集镇，全面优化城镇产业结构，科学配套集镇的公共服务设施，打造特色文明小城镇，努力创设良好的城镇生态环境。文章将初步探索新时代新的城乡关系构架上特色小城镇规划设计的方向，为城镇建设提供参考。

简介：摘要：建设和发展小城镇，是带动社会和经济发展的强大推动力。我国小城镇在快速发展的同时也存在一些问题，并严重制约着小城镇自身的发展。小城镇的合理发展是促进社会经济可持续发展的重要条件和保证，是加速中国城镇化进程的前提和基础。解决好小城镇发展中存在的问题，科学规划小城镇的建设、改进和完善小城镇管理水平、加强小城镇基础设施的建设、提高小城镇的生态环境、大力发展小城镇的保障制度等是行之有效的措施。

简介：摘要：随着城镇化进程的加快，县级小城镇的建设已经达到了较高的水准，然而在城镇排水方面还存在着排水不畅、容易出现内涝、水资源浪费等问题。针对这些问题，通过实地调研分析出产生的原因，有针对性的提出了相应的改进措施。

简介：摘要：小城镇是国家脱贫攻坚战略和乡村振兴战略中主要的建设对象，它对农村经济社会发展具有重要的辐射和带动作用，也是解决“三农”问题的前沿阵地。小城镇规划与建设的目的就是实现农业产业的发展、农村生活环境的改善和农民经济收入的提高。但是，小城镇建设不科学因素而导致小城镇化昙花一现的现象屡出不鲜，因此，在乡村振兴背景下，对小城镇规划与建设及可持续发展提出了更高的要求。基于此，本文对乡村振兴背景下的小城镇建设进行研究，以供参考。

简介：【摘要】故事教学是最受幼儿喜欢的一种活动，在具体讲授的过程中，我们要认识到它的特点，故事内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平，将故事教学渗透于各种教育活动之中会有意想不到的效果，讲故事的形式要多种多样，要善于运用故事内容对幼儿进行教育，要创造条件为幼儿搭建讲故事的平台，这样才能扬长避短；真正发挥故事的教育作用，促进幼儿的全面健康发展。

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简介：内容摘要：做为班主任老师，在带班过程中经常会遇到各种棘手问题，孩子们在行为习惯、学习能力上普遍较弱，问题又各有不同，如何因材施教，把握孩子特点，把每个相对落后的孩子逐一扶上正轨，使班级凝聚成一个具有良好氛围，共同积极向上、快乐成长的集体，是个非常有挑战的课题。本文就是想通过例举这样一个故事，展现解决问题的思路和方法，描画出一线教师平凡而又伟大的日常工作。