简介：那时候，羊续还不是太守，他只是一个懵懂少年。羊续喜欢钓鱼，经常背着钓鱼竿，独自走到水边去，有时候是一条静谧的河，开阔处水面深邃，临岸的地方水草丰美，他安然地坐在一截老树桩上；有时候是一个丰泽的湖，像一面巨大的明镜，他会选择一块光滑的石头，一晃半日时辰过去了。

简介：太守是古代管理一郡行政事务的长官；南门，说的是西安的南城门。西安的城墙至今依然完好，城门洞整天车水马龙，川流不息；城门楼也供游人随便攀登，观瞻游玩。改革开放。春风吹拂，城门大可不必官老爷亲自坐阵了，但南城门确有自称太守者，按时上班，忠于职守，四季如一。

简介：

简介：摘要:安丰是一个古老的小镇，历史文化悠久，蕴藏着许多宝藏，是当地人走向现代化重要的精神支柱。在文化自信的影响下，安丰小镇也建起了专门的文化图书室，供当地人学习，里面存有许多传统文化古籍，是当地人民重要的精神食粮和文化瑰宝，作为学生，不能忘了传统家乡文化的宝贵财富，要走进自己的家乡，去传承和弘扬优秀传统文化。

简介：摘要:在新时代背景下，文化自信受到了越来越多的关注，各地积极展开文化专项推广活动，本文以文化安丰为主题，分析文化自信背景下学生家乡文化认同现状，探讨唤醒学生对家乡文化认知的策略，增强学生对于家长文化的认同感，引导学生树立起文化自信。

简介：王琏，字器之，日照（今东港区）人。明代廉吏。王进自幼好学，博通经史，尤其对《春秋》很有研究。早年他当过教师，因被罪事牵连，曾流放到外地数年。

简介：摘要:在新课改背景下，乡土文化资源受到了越来越多的重视，本文安丰古镇为例，分析安丰文化资源开发策略，探讨借助安丰文化资源培养学生家国情怀的策略，以供借鉴。

简介：摘要:家国情怀是中国优秀传统文化的重要组成部分，是中国民族源源不断发展的动力，培养家国情怀是学校教育的重要内容，将家国情怀教育直根于乡土文化资源，本文结合安丰文化，通过丰富多彩的课程内容和实践活动，培养学生的家国情怀，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

简介：摘要：本论文以安丰文化为载体，探讨了家国情怀教育的研究。通过对安丰文化的深入解析，发现其具有丰富的传统文化内涵，包括历史、地理、民俗、传统艺术等元素，对培养学生的家国情怀具有重要价值。研究发现，以安丰文化为载体的家国情怀教育能够有效地培养学生的家国情怀，提升教育质量，并对传统文化保护与传承起到积极推动作用。然而，目前存在的问题和局限性也需进一步研究和解决。

简介：摘要：针对安丰电排站扩容改造建筑物的布置形式方案，通过选址、形式、造价、难易等方面进行对比分析，最终采用独立自排闸布置方案。

简介：陈毅元帅心胸宽广，处事豁达，知识渊博，文笔雄浑，言语幽默，责任心与办事能力相衬托，原则性与灵活性相结合，造就了他的雄才大略。细分析陈老总的这些风骨品性，可发现他受的家庭影响很深。孩童少年的启蒙感悟，家族祖先仕宦背景和父亲“师爷”基因，均潜移默化他的一生。

简介：依据《三国志》等文献资料关于孙吴扬州部所辖各郡太守的零星记载,搜集、梳理和考辨出了18郡91任太守的姓名及其籍贯、官任等,以便三国历史人物和历史地理研究者参考。

简介：8月28日，江苏省兴化市武术协会安丰分会正式成立。

简介：目的:观察丰诺安治疗急危重病肝功能损害患者的疗效.方法:回顾性分析2009年1月至2009年7月应用丰诺安治疗40例急危重病肝功能损害患者的临床资料.结果:应用丰诺安后总蛋白(TP)、白蛋白(ALB)、总胆红素(TBIL)、间接胆红素(IBIL)、谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)均有明显好转,P<0.05;球蛋白(GLB)、白/球(A/B)、直接胆红素(DBIL)无显著变化,P>0.05.结论:丰诺安可改善急危重病患者肝功能.

简介：富察敦崇的《思恩太守年谱》是记述咸丰五年（1855）到宣统三年（1911）年间作者生平所见、所闻、所感的一部纪实类著作。笔者通过对《思恩太守年谱》中的主要碑文（＂以宁公墓志＂＂重修卫藏双忠祠碑记＂＂六世祖恪僖公哈锡屯追赠三代诰封石碣＂）进行考析,考证史实,对相关一手资料进行剖析、组织,得出富察家族在边疆防卫、为官为民及清廷前期政权巩固三方面的贡献,并升华其学术价值,以供同好者析疑。

简介：1十多年前,当我还是小孩子的时候,周平就开始向往起遥远的地方了。那时候,我们村还没有出过一个大学生,也没有一个城里的亲戚,所以进城是不可能的,最多自己在远处农田的另一头盖一所漂亮的小房子,不过那些

简介：2007年，在江苏省盐城供电公司召开的全市供电所长大会上，东台市安丰供电所题为“将阳光注入管理”的经验介绍，引起了供电所长们的强烈反响。

简介：摘要：安丰文化作为中国传统文化的一部分，包含丰富的道德伦理、艺术、宗教和乡土民间文化内涵，具有独特的历史、地域和民族特色。在学生情感教育中，引入安丰文化元素，可以促进学生的情感体验和情感认知，培养学生的情感素养和人文情怀。本研究旨在探讨以安丰文化为素材的学生情感体验教学方法，并通过实证研究验证其效果。

简介：一次，中国现代著名画家丰子恺在轮船上遇见了一个钱庄商人问他的姓名。丰子恺答：“姓丰。”钱庄商人纳闷地问：“什么风？”丰子恺解释道：“咸丰皇帝的‘丰’。”钱庄商人不解。因为年代相去甚远，商人也不大看历史书，因此并不知道咸丰。丰子恺又说：“五谷丰登的‘丰’。”

简介：徐颜，“00后”诗人。中国诗歌学会会员、重庆市作家协会会员、国内省级作协最小作家、中国少年作家学会副主席（兼重庆分会主席）。出版计集《梦落花》《雨是伤心的云》。