学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:20世纪40年代,在重庆举办的张大千敦煌壁画临摹展,点燃了他胸中追求敦煌艺术的圣火。到敦煌的前数十年里,他被敦煌壁画的精美绝伦折服,他秉烛面壁,寒暑孤灯,临摹敦煌壁画达到380幅,被称作'敦煌痴人'。80年代,在他的领跑下,中国敦煌进入一个全方位、多学科、多领域的研究保护新时代,在许多方面取得了突破性进展。'敦煌在中国,敦煌研究在外国.'外国学者主宰敦煌讲坛的局

  • 标签: 中国敦煌 学莫高 敦煌学
  • 简介:从前,有个人牵驴去赶集,驴背上驮着两筐瓷器。刚出村口,有人提醒他,筐子摇摇晃晃的,应把绳子扎紧些。他说:一下子掸不了,等等再说。走到半路,有人喊住他说,驮筐的绳子已断了一股。他答道:断了一股还有三股哩!等等再说。快到集市了,又有人惊叫道:有一只筐快滑到地上了。他还是慢条斯理地说:就到了,就到了。可是,他再也等不成了,“哐啷”一声,两筐瓷器摔成了一堆碎片。

  • 标签: 火险隐患 防火 消防监督 安全隐患 消防安全
  • 简介:岳不群是金庸小说里的一个著名人物:“墙角后一人纵声大笑,一个青实用书生踱了出来,轻袍缇带,右手摇着折扇,神情甚是潇洒”,在惨遭灭门的林平之眼里。“眼见这书生颏下五柳长须,面如冠玉。一脸正气,心中景仰之情,油然而生,这位神仙般的人物,莫非便是华山派掌门岳先生?”

  • 标签: 品牌 著名人物 金庸小说 折扇 林平 先生
  • 简介:当官“贾雨村”刘新《红楼梦》中的贾雨村,原是穷书生,前后两次做官。初为官人敬之,再为官人恶之。原因是第一次当官能不媚上,不诌同僚,虽被诬受[参],[却面上全无一点怨色,仍是喜笑自若],堂堂正正地做人,不亢不卑不屈,很有骨气。重新做官后,心里尚还有...

  • 标签: 贾雨村 《红楼梦》 腐败现象 贪官 新走向 功名利禄
  • 简介:摘要教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性。人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。“立师德,正师风,强师能”,努力做到“为师,德为范”。

  • 标签: 学高德高为师为范
  • 简介:“兀突骨”是谁?即便熟读《三国演义》的朋友也经常记不起他。诸葛亮在第六次释放孟获后,孟获走投无路投奔了乌戈国,乌戈国的国君正是兀突骨。书中交代,兀突骨手下有三万藤甲军,可谓刀枪不入。但是诸葛亮与他交锋时不正面作战,只命魏延连败十五阵,连弃七个营寨,渐渐放松他的警惕,再将其引入埋伏,用火药全歼,最终成就了“七擒孟获”的佳话。

  • 标签: 物业管理 《三国演义》 诸葛亮 孟获
  • 简介:见过很多师范院校都拿“为师,身正为范”为校训,后来在北师大学习时,看到其校训是启功先生书写的“为人师,行为世范”,当时没有觉得两句话有什么不一样,认为只不过是因为启功先生,因为北师大。但工作中遇到的几个故事,却让我越来越领悟到“为人师”远远超出“为师”,认识到“为人师”才是我们每一位为师者毕生的追求,

  • 标签: 人师 师范院校 身正为范 北师大 校训 启功
  • 简介:摘要目的探讨艾灸法治疗产后痹症的临床疗效。方法采用艾灸法治疗256例产后痹症。结果有效率100%,其中治愈率95%,好转率5%。结论艾灸法治疗产后痹症疗效显著,值得大力推广。

  • 标签: 莫高艾灸法 产后痹症 空心艾团 艾灸器 特制毡垫
  • 简介:采访明真不容易。身为洛阳著名民营企业——洛阳北玻公司的老板,他实在太忙了。当记者一行风尘仆仆赶往北玻公司,他却因有一项重要业务活动正在赶往郑州的途中。洛阳北方玻璃技术股份有限公司创立于1995年,主要从事玻璃深加工和SM系列水平辊道式平弯轨化玻璃

  • 标签: 技术难题 总经理 洛阳 民营企业 信念 玻璃厂
  • 简介:“两一做”不是一场“秀”,不是一阵“风”。但是,有些党员认识不足,把“两一做”学习教育当作“花架子”“喊口号”,没有认真领会“两一做”的精神。

  • 标签: “秀” 学习教育 “风” 党员
  • 简介:敦煌研究院的老辈专家史苇湘、欧阳琳伉俪先后于2000年和2016年去世。作为后学,每次缅怀两位老人的艺术和学术成就,追忆与他们一起度过的岁月和受到的教诲,思念之情久久不能释怀。与敦煌一见钟情1943年9月,四川省立美术专科学校迎来了新一届的青年学子,其中就有19岁的史苇湘和欧阳琳。开学不久,被后世誉为国画大师的张大千先生带着他

  • 标签: 伉俪执着 史苇湘欧阳琳 执着情怀
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:传播文化科学知识,促进人类文明,是教师职业的本质特征。教育规律需要教师在教育、教学活动中要立德树人,塑造心灵;以爱为师。以爱育人;专业精深。知识广博;终身学习,不断创新;端正心态。快乐工作。

  • 标签: 文化科学知识 教师职业 教育规律 人类文明 教学活动 终身学习
  • 简介:摘要数学教学是“数学活动”的过程。而具的使用又是将数学学习体现在现实的、有意义的、富有挑战性的数学活动之中的有效手段,是培养学生动手能力、思维能力、合作学习能力的重要途径。而在一些小学数学课堂中,对于具的使用还存在一些值得研究的问题。本文结合笔者的一些教学案例从具的操作和小组合作管理两方面展开了探讨。

  • 标签: 小学数学 有效使用 学具 方法
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: