简介：师生交往在一定程度上能左右教与学的双边关系，影响教育教学质量。怎样构建新型的和谐的师生关系？本文谈谈自己的一些做法。一、用一颗宽容的心，原谅学生无心之过贪玩是孩子的天性，他们都希望每天作业少一点，玩的时间可以多一点。而教师总是希望学生们能先完成作业再出去玩。有些学生是明知有作业却故意不做，先出去玩，教师一般会先批评再令其补作业，但是这种处理方式只会让学生讨厌教师，产生逆反心理。有一次我发现作业少了一本，我问：“今天谁的练习本还没有交？”话音刚落，小王同学红着脸，很难为情地举起了手。我当时愣了一下，怎么是他呢？

简介：一觉醒来，白天课堂上的情景仍然占据了我的整个脑际：下课铃声一响，听课的老师离开教室后，同学们却像憋足了气的大气球，同声长叹“唉——”，终于轻松了。而我却怎么也轻松不起来，我为课堂上的沉闷气氛怒形于色，不满地向同学们说：“你们今天真令我失望!”

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简介：摘要“师德”是教师职业的灵魂，“师爱”则是教师教育的源泉；学校是播种爱的希望的种子，教师则是浇灌爱的种子的园丁。做一个合格的教师，重要的是有爱心和责任心，对每一个学生都能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

简介：教师要懂得如何“钻进”学生心里：做一把大伞，让学生体会到什么是呵护；做一屡阳光，让学生感受到什么是温暖；做一条大河，让学生领悟到什么是宽容……要倾听孩子的心声，了解他们的内心世界，然后再因人而异，因材施教。

简介：摘要：本文针对中职学生的心理特征表现展开了介绍，具体分析了其形成因素，从而以此为依据进行了中职学生心理教育举措的具体探讨，以期能够通过有效的理论索引与经验总结，引导中职学生的身心状况实现健康发展。

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简介：摘要：2020年初，突如其来的新冠疫情打破了原本应当充实祥和的春节氛围，也打破了人们的生活，各个行业所遭受的影响都是有目共睹的。在教育领域，许多学校无法正常开课导致学生只能居家接受教育，展开教学活动。在本文中将简单谈谈疫情防控隔离期间，中职生的心理健康教育方法对策。

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简介：【摘要】我们在教学中就应该努力为学生营造良好的课堂心理气氛，活跃学生的思维，让学生保持乐观的情绪和积极向上的状态，以期收到良好的教学效果。

简介：摘要习作是语文教学的重要环节，也是语文实践的重要途径，更是语文教学的瓶颈。在语文教学过程中，教师感到最难上的是习作课，学生最怕上的还是习作课。针对这一状况，教师如何上习作课，笔者认为习作课堂要走进学生心里，构建趣味浓厚的习作课堂就至关重要了。

简介：摘要高中阶段是学生由儿童走向成人的最后准备阶段，而心里诸多问题阻碍了他们健康成长，本文就高中生普通性的四个心理问题展开评析为“合群”而缺乏独立批判精神，为情义面缺乏拒绝精神，为卸责而缺乏自我反思精神，为流行而缺乏自我认同精神。