简介:摘要新课标指出,小学英语学习评价的主要目的是“激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。”形成性评价是对学生的学习过程进行的评价,帮助学生有效调控自己的学习过程,增强自信心,培养合作精神。
简介:摘要本文借助对文章的深入分析,就将传统教学方法——诵读法和翻转课堂有机结合在了一起,使整个课堂体现了“竞争合作,主动愉悦”的理念。真正做到以学生为主体,实现先学后教,以学定教的教学理念。
简介:摘要新课程改革实施以来,高中教师的课堂教学发生着悄然的变化,在有限的40分钟内,既要将本节课的教学目标完成,而且还要突出新课程理念,彰显学生的主体地位,在这个过程中学生为“主体”,在课堂教学中如何发挥主体作用,让学生获得最大的发展和提高,成为所有教师的教学追求。