简介：市场经济的建立和发展，强化了大学生的自我意识，从而使大学生的道德观发生了变化。本文就当代大学生道德观现状、成因进行了探讨，提出了大学生道德观科学导向的基本思路。

简介：随着信息技术的飞速发展，新媒体推陈出新广为普及，网络信息的海量传播，使得大量社会负面信息便捷地充斥于新媒体，给大学生价值观教育的有效展开带来了挑战。抵御新媒体负面信息所带来的副作用，需要提高全民的媒介素养。加强媒介素养教育成为一项新的庞大的系统工程。

简介：本文以“可持续发展”理论为指导，结合大学生道德教育的现状和典型事例，阐述了对大学生开展生态价值观教育的必要性。

简介：随着时代发展和社会主义市场经济体制的建立，跨世纪的一代大学生的价值观发生了相应变化。为了使大学生能够真正承担起继往开来的历史重任，对大学生中占有一定市场的实用主义价值观的表现、成因及纠偏对策进行探讨已成为教育工作者不容忽视的重要课题。

简介：大学生素质教育与大学教育管理制度、教师素质以及社会大环境之间存在密切关系，可以通过改革和创新教学管理制度，提高教师素质等方法来促进大学生素质教育。

简介：随着互联网的飞速发展，大学生的生活生长环境、学习娱乐方式，甚至包括思维方式、情感理念、价值取向、道德标准、行为习惯等等，都在发生着巨大而深刻的变化。可以说，互联网的发展，正如一股浩浩荡荡、汹涌澎湃、扑面而来的洪流，既显示了当今科技进步的强大动力，同时也夹带着污泥浊水、沉渣浮泛。一些缺乏方向感的大学生在物质准备不充分、心理准备不成熟的情况下，急不可耐地投身其中，结果，网络不但吞没了他们求知的心智和原本善良的情感，也吞噬了他们得来不易的金钱和宝贵的青春时光，更有甚者还在互联网的各种诱因下，走上了犯罪的道路，本文就大学生网络犯罪的现状、特征、种类、原因及预防谈了自己的看法。

简介：近年来,在校大学生犯罪呈上升的趋势,究其犯罪的原因是多种多样的,客观上,如经济性因素、社会性因素、剥削阶级意识的影响;主观上,即在犯罪人头脑中恶性膨胀起来的、支配着犯罪的行为的剥削阶级的思想意识——犯罪意识,而犯罪人的心理特征,对于犯罪人形成犯罪思想意识,实施犯罪行为有着重要的影响。“需要”是人的思想活动的基本动力,支配人们的行为,激发人的积极性,影响人的体验、思维和意识,人们从事任何活动,归根到底,都是为了追求某种需要,需要是人的一般的、基本的心理现象,它是人的行为的内在原因。但需要既是人的心理现象这之一,又是客观存在于头脑中的反映。人生活在社会中,因此,人的需要除了受生理上的制约外,还必然

简介：爱国主义是中华民族的优良传统，是中国人民团结奋斗的一面旗帜；从当前国内国际局势和大学生思想道德的现状看，必须加强对大学生的以建设有中国特色的社会主义为主题的爱国主义教育；同时提出了对大学生爱国主义教育的途径。

简介：在大学校园这样一个特殊的小社会、大世界中，大学生以受教育权被侵犯诉母校的不当惩戒纠纷在不断地上演着，文章分析了高校惩戒权和大学生受教育权冲突的原因，试图以最大限度的保护学生受教育权为考量基点，着重规范处于强势地位的高校惩戒权，以期达到二者之间的平衡。

简介：近年来，在校大学生犯罪现象日益严重，特别是激情犯罪尤为突出，涉案学生及其家庭付出了惨重的代价，学校教学和管理秩序受到了强烈的冲击和干扰，也给社会造成了重大损失。为此，本文分析了大学生激情犯罪的现状，究其成因展开了调查问卷，并探讨了如何针对导致大学生激情犯罪的几大因素采取更有效的预防措施及教育策略，以避免激情犯罪，促进他们的身心健康发展和自我同一性的形成。

简介：数学建模旨在培养学生将实际问题抽象成数学问题的能力,它对促进大学数学教育改革具有重要作用,本文主要从思想道德素质,自学能力、观察力、创造力及文化素质等方面探讨了数学建模对大学生综合素质培养的作用.

简介：

简介：大学生隐私权有着与一般主体隐私权相异的鲜明特征。正是大学生隐私权的特殊性，导致大学生隐私权成为某些侵权行为的客体。因此，保护大学生隐私权刻不容缓，我国应当借鉴发达国家关于隐私权的立法经验，完善对大学生隐私权的保护，使大学生隐私权得到切实的保护。

简介：就业制度的改革对公安院校的毕业生就业制度产生了较为深刻的影响。在新形势下，公安院校大学生在择业目标、价值观、道德、心理等方面有着特定的取向。只有转变观念，改进工作方法，建立健全就业指导队伍，拓宽与用人单位的联系机制，才能更好地搞好大学生的就业工作。

简介：发挥教职员工的榜样激励作用，营造良好的校园文化氛围，开展扎实的社会实践和社区服务活动，健全法制体系，是高校加强大学生思想道德建设的重要手段，也是落实党中央“以德治国”方略的题中之义。

简介：对违纪学生进行纪律处分是高等学校管理的重要内容。针对近年来不断发生的大学生诉高校不当处分案，本文以大学生考试作弊为视角，指出高校行使开除作弊考生学籍的处分权并未侵害大学生的受教育权，高校应坚持以人为本，以法治的思维方式正确处理考试作弊与开除学籍之间的关系，以使高校处分权纳入法治化轨道，保障高校和大学生的合法权益。

简介：大学生的学习受内在与外在诸多因素的影响，但学习动机是影响大学生的主要因素之一，而就业需要则是当代大学生各种学习动机形成的本源。

简介：在跨学科的视域下,根据人才学所揭示的人才成长的有关规律,按照过程论、总体性思维原则以及实践辩证法,特别是在方法论整体主义与方法论个人主义相结合的立场下,不难发现大学生村官成长成才的过程是有规律可循的,它不仅表现在大学生村官成长成才有阶段性特征,而且表现在不同阶段及其由一个阶段向另一个阶段转换的动力机制,乃至贯穿全过程的动力机制上。而呈现和说明＂需要—利益的驱动机制＂、＂交往—认同的嵌入机制＂、＂介入—筹划的参与机制＂、＂信任—关爱的发动机制＂、＂责任—目标的导入机制＂、＂优势—互补的融入机制＂、＂竞争—任用的促动机制＂、＂愿景—行动的拉动机制＂、＂体验—磨砺的内生机制＂、＂政策—制度的保障机制＂十大动力机制何以存在,以及它们是怎样发挥作用的,就成为本文探究的主要课题。

简介：一大学生违法犯罪动态特征大学生违法犯罪与青少年违法犯罪一样，总是处于不断的动态变化情势之中，但是，大学生违法犯罪行为又有其自身运动的规律。当前，大学生违法犯罪的动态变化与过去相比主要显示出以下几方面特征：1．案件的高发性。近些年来，大学生违法犯罪现象有增无减，并以前所未有的规模、频率向我们袭来，其发案比率持续上升，居高不下。如据前两年上海市各高校的统计数据：犯罪大学生的比例在1．3％0左右摆动（还不含一般违法的比例）；另据笔者前一阶段对我省8城市23所高校学生违法犯罪情况所作的专题调查研究表明：我省大学生违法犯罪的比率以平均每年53．8％速度递增（实际情况可能还要严重！）。2二主体的多元性。（

简介：拟人法律观，是法学家们以人为喻体，通过专业化的法律思维和法律术语，对各种法律现象进行概括与描述的法学方法，以及以此为基础而形成的调整社会关系的法律制度与法律方法。作为拟人法律观的喻体，除了人的器官、生理状态、意识与情感、行为、社会角色和社会关系等具体方面外．还有由多个部分组成的有机整体的人。拟人法律观的内在根据是类比推理，还有“以己度物”的认知进路、万物有灵论和生物进化论。拟人法律观的运用，须以正确的价值判断为先导。