简介：明代文学研究也像中国的其他现代学术领域一样，经过约一个世纪左右的历程，在研究方式上似乎走了一条由综合到分科并再到综合的发展模式。中国的传统学术是强调文史不分家的，所以谈文学总离不开历史、哲学等领域，王阳明是著名的哲学家，但在早期的几部明代文学史著作中，却很少有人不谈到他的，从明代的王世贞到现代的钱基博都是如此。可是到了建国后所写的文学史里，就再也难以见到有人专谈王阳明的文学创作了。

简介：因果关系是客观世界中常见的一种现象，也是一种基本的哲学范畴、逻辑范畴、时间范畴。本文主要讨论自然语言中表达因果关系的语言结构在语义、句法和时间上的分布特征，梳理不同因果关系在词汇、句法上的具体表现形式。

简介："扶贫先扶志",精神扶贫是当前及今后扶贫工作的着力点,因此将精神贫困"读透"十分必要而且有益。从文化视野将精神贫困理解为或等同于文化贫困从而进行探讨是现有相关文献常见的研究思路,但也有一些研究成果透过教育、经济、政治等文化外视野思考精神贫困,为理解精神贫困提供了别样视角。精神贫困研究的多维视野,正说明了精神贫困影响的广泛性以及致因的复杂性。总体而言,国内专门性、本土化、规范性的精神贫困研究仍属少见,研究力量亟需加强,研究内涵亦需提升。

简介：陕北秧歌是陕北民间艺术的魁宝,源远流长,具有鲜明的地域文化特质和审美特性。从传播学、民俗学、符号学以及＂狂欢化＂角度对陕北秧歌进行多维度的探讨,具有很强的现实意义。

简介：研究受众如何对待和利用媒介信息,受众对媒介所传播的信息也会立即做出反应,探讨的是媒介机构传播的信息究竟如何影响受众

简介：摘要IP包分类算法是应用在路由器数据平面的核心算法，其中一维的IP包分类算法就是路由地址查找算法，为路由器的基本转发功能提供支持，与此对应的多维的IP包分类算法是为支持第4层交换的路由器提供对IP数据报的分类，使路由器能对每一个特定的数据报作出预先定义好的处理，以便为了新的网络应用提供数据包过滤、防火墙、基于策略的路由、区分服务、QoS、流量计费等功能。本文介绍了两种典型的多维IP包分类算法在国内外研究现状及综述研究。

简介：学英语的学习，不仅是让学生掌握语言知识，关键是掌握运用语言的技能，提高语言运用的能力；更是要用多种科学有效的教学方法，让学生在学习过程中感受英语的魅力，体验到成功的乐趣。因此教学过程中要关注每一位学生的情感，激发学生的学习兴趣，力求多维教学方法的运用。

简介：摘要生命的“包容性”，即整个宇宙空间从微观到宏观，都是由分子结构组成。人类是待在一个大分子里，就像微观分子、原子一样。星球和星系也只不过是一个大分子结构。即使宇宙的大爆炸，也是在一个巨大分子里进行的。如果是这样子，人类就有可能是在一个巨大无比的宇宙人腑内。所为巨大是相对的，在微观世界里一个原子核上也许是一个星球，在那上面也会有无数生命体存在，文明社会存在，只是很小罢了。所谓小只是相对而已。巨大宇宙人看我们也是用肉眼看不到的。因为我们和宇宙人相比渺小了。这样大到层层罗列，宇宙就像一个包心菜，而无数包裹放大，组织成更大更大的生命体。

简介：目前各地正在大力进行教育精准扶贫,但在扶贫过程中存在着重视硬件建设而忽视软件建设,重视理论教育而忽视应用型教育,忽视贫困群体自身受教育意识建设等方面问题,应加强对教师精准帮扶以提高教师教学质量,加强农村职业教育发展,重视对学生的心理健康教育,加大教育宣传力度。

简介：

简介：本文在对有关背包旅游的英文文献进行检索和分析的基础上,以背包旅游者的特征、背包旅游对旅游接待地的影响和旅游接待国对背包旅游所持的态度等几个涉及较多的、重要的研究角度为基本框架,对国外学者在背包旅游方面的研究成果进行了综述.

简介：摘要为了保护视觉景观，需对城市重要节点四周、视点与保护对象之间或者视点与拟建建筑之间的视线通透性进行分析，而对景观所采取的视线分析方法在很大程度上决定了设计和控制，同时这类方法的科学性和运用的合理性对最后的施行效果也有很大的影响。

简介：摘要：随着时代的进步教育也在快速进步，传统教学模式已经无法满足现代化的人才培养需要，寻找新的方式保证小学生可以更有效的投入到学习当中，至关重要。因此，教师应该打破传统的教学模式，让学生占有主导地位，保证学生的学习效率，可以采取多维互动式教学方式进行教学。本篇文章主要是从小学语文阅读教学模式进行分析，针对多维互动教学模式对小学语文阅读进行研究。

简介：摘要：多维互动教学模式用于小学语文阅读课堂教学过程中，应以明确多元化为主体，构建三级互动平台为导向，然后以互动活动的开展为途径，最后借鉴教学媒体促进多维互动，呈现出以学生本身为主体教师为主导的教育模式，并促进学生学习兴趣的全面提升。同时，还要对学生的阅读兴趣、主动探究、小组合作的意识强化培养，淋漓尽致地展现出教育活动中的交互性及情感性，并收获理想的教学成果。

简介：手势与言语关系问题近年来逐步得到语言学界的关注。从语言发展、语言交际、认知心理、神经生理、二语习得等视角分析梳理两者的研究范围、对象、内容和方法是了解手势与言语关系问题的基础。语言交际、神经基础、语言学和二语习得等现有研究视角分别存在连续体发展、生物进化、手势语言学观、手势的母语迁移实质等研究的不足,针对这些不足提出相关建议。对手势和语言的关系的探讨能为语言学提供多维、可视化、多模态的研究取向,同时也为人文科学和自然科学的整合性研究带来启示。

简介：摘要：随着素质教育理念的进一步优化发展，新课程改革标准对小学语文课堂教学提出了更高的要求，将培养学生语文综合能力作为当前小学语文教学的主要任务，为构建小学语文高效课堂提供有力的保障。与此同时，阅读教学是语文整体教学中的关键组成部分，对于提升学生的语言表达能力与思维拓展能力具有重要意义。因此，小学语文教师应不断提升自身语文专业化素养，积极转变阅读教学观念，打破传统阅读教学模式，灵活运用“多维互动式”的语文阅读模式拓宽小学生的语文学习视野，激发学生的语文潜能，从根本上提高小学生语文核心素养。

简介：摘 要：伴随着我国社会经济与科学技术的迅速发展，传统的教育理念已经无法满足知识经济时代对于人才培养的需求，教师需要开拓创新教学模式，这给教育行业带来了新的挑战与机遇。因此，本文基于实践研究，探讨小学阶段关于语文阅读的多维互动式教学模式，以期构建多层次、多维度、多主体、分阶段的，能够促进小学语文阅读教学质量，且能活跃课堂气氛的行之有效的教学模式。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要内容之一，教师应将其作为重点教学对象，因为，良好的阅读习惯是写作的基础。而在小学语文阅读教学中运用“互助”教学模式，可以扩展学生的眼界，提高学生的阅读能力，为学生掌握扎实的写作技巧奠定坚实的基础。

简介：摘要：伴随着我国社会经济与科学技术的迅速发展，传统的教育理念已经无法满足知识经济时代对于人才培养的需求，教师需要开拓创新教学模式，这给教育行业带来了新的挑战与机遇。因此，本文基于实践研究，探讨小学阶段关于语文阅读的多维互动式教学模式，以期构建多层次、多维度、多主体、分阶段的，能够促进小学语文阅读教学质量，且能活跃课堂气氛的行之有效的教学模式。

简介：【摘要】教育现代化新时期，教师必须要贯彻落实新课程改革提出的教育需求，进行教学模式的不断开拓与创新，重视对学生核心素养能力的有效培养。在小学教学阶段，语文课程是一门基础性课程，新课程教学要求，语文教学不仅仅是要让学生掌握必须的识字量与基础知识的学习，还需要重视对学生语言文字应用能力和文学素养的提升，重视对学生阅读教学的有效开展。为了更好地实现素质教育的目标，在语文阅读教学中，教师可以采用多维互动式教学模式，构建多层次、多维度、多主体、分阶段的教学体系，从而促进教师与学生、学生与学生之间的更好互动、交流，为学生营造班级良好的学习氛围，调动学生语文阅读积极性，促进小学语文阅读教学质量的有效提升。基于此，本文就针对多维互动教学模式在小学语文阅读教学中的实践应用展开具体的分析探究。