简介：生物多样性是生命系统的基本特征也是人类赖以生存的物质基础：人类受化的多样性可以认为是生物多样性的一部分。“生物多样性一文化多样性”是紧密相连、相生相长的整体。

简介：课程改革是符合职业教育特点的一种好的方法,但是,它又具有多样性。

简介：法的数量当今世界上每一个国家都有自己的法，有时甚至一个国家内部同时实施着不同的法。某些非国家的团体也有它们的法：天主教会法，伊斯兰法，印度法，犹太法。还有国际法，其目的是在世界范围或地区范围内规定国家间的关系与国际贸易关系。

简介：2006—2011年间对中国广东省的木材腐朽菌资源进行了7次调查,期间共采集木材腐朽菌标本900余号,经鉴定,共发现多孔菌219种。文中提供了这些多孔菌的名录,其中包括寄主和采集号。

简介：摘要目的对蛔虫症的超声表现多样性进行探讨。方法对36例蛔虫症的声像图表现进行总结分析。结果36例蛔虫症中，27例为胆道蛔虫症，9例为肠道蛔虫症。胆道蛔虫症中，胆总管内12例，胆囊内6例，胆总管及胆囊内2例，胆总管与左肝管内2例，胆总管内后向上活动至左肝管内及左外叶肝内胆管内1例，左内叶肝内胆管内2例，胆总管内后向上活动至右肝管及右前叶肝内胆管1例，胰腺管内蛔虫1例。胆管内蛔虫的声像图纵切面表现为扩张的胆管内平行双线状强回声带，内夹无回声液性暗带，彩色多普勒于暗带内未探及血液信号，横切面呈同心圆、环中环、环内圆点、环内小等号样表现。胆囊内蛔虫表现为胆囊内弧形、麻花形、卷曲形、S形等线状光带。胰腺管内蛔虫表现为扩张的胰腺管为实性强光条充填。肠腔内蛔虫，单条蛔虫表现为蠕动的带状、卷曲状或s状平行光带，当肠管内虫体较多时可扭结成团块状，内呈多线条征，其中1例并小肠下段不全性梗阻。结论超声诊断蛔虫症是一种简便、实用、及时而有效的方法。

简介：2006—2011年间对中国广东省的木材腐朽菌资源进行了7次调查,期间共采集木材腐朽菌标本900余号,经鉴定,共发现多孔菌219种。文中提供了这些多孔菌的名录,其中包括寄主和采集号。

简介：红菜苔是我国独有的蔬菜资源,深受消费者喜爱。利用63对SSR引物检测来自全国的45份红菜苔种质资源的遗传多样性,63对引物扩增出124条带,平均每条引物扩增出近2条带,扩增产物片段大小都在150～300bp之间,相似系数在0.56～0.89之间。结果表明,红菜苔具有丰富的遗传多样性,本研究为菜苔资源的利用和育种提供了分子生物学依据。

简介：摘要本文就生物多样性保护的重要性进行了论述，并介绍了中国生物多样性的特点，强调了生物多样性保护的迫切性，阐明了生物多样性对可持续发展的重要意义。

简介：摘要在初中新目标英语的教学中，为了实现良好的教学效果，提高学生的学习效率，教师必须转变传统的教学观念，采用新的教育模式、新的教育方法，同时教育改革的实践必须着眼于教育教学过程中实际问题的解决和教育效率的提高。如何针对目前人数较多的班级进行教学是许多教育工作者必须面对的一个亟待解决的问题。在教学过程中我就这个问题进行了一些探索和尝试，书写此文，求教于同行。

简介：

简介：开放的文化艺术空间——首尔西部湖畔公园；拥有悠久历史文化遗产的悉尼海景走廊；体现了都市组成部分的自然化进程的布宜诺斯艾利斯纪念公园；

简介：

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简介：地球漫长演进中产生了生物多样性，人类生存也离不开生物多样性物质基础。随着人类的日益强大，人类的活动大大威胁到整个生态系统，从而破坏了生物多样性。许多野生动植物物种已经灭绝，更多的则正处于濒危状态。沿着动物生态保护理论发展的轨迹，我们知道其终级目的是保护生物多样性。

简介：为了揭示建兰（Cymbidiumensifolium）品种的遗传多样性和亲缘关系,为建兰种质资源的有效利用和开发提供依据,本研究采用SRAP（sequence-relatedamplifiedpolymorphism）分子标记技术对来自四川、台湾、广东的47个建兰品种的遗传多样性进行分析,应用NYSYS软件对SRAP-PCR结果进行聚类分析。结果从88对引物中筛选获得12对特异性强、稳定性好的引物进行SRAP分析,共扩增出188条带纹,其中147条为多态性位点,平均每组引物扩增出12条多态性带。聚类分析表明,47个品种可以分为4个类群：第Ⅰ群由来自四川的3个品种组成;第Ⅱ群的23个品种中有18个来自四川、3个来自广东、2个来自台湾;第Ⅲ群的12个品种中有11个品种源于台湾,1个源于四川;第Ⅳ群仅有1个来自四川,其他品种均来自台湾。结果表明,由于人工驯化,造成了建兰品种遗传背景的混乱,而SRAP分子标记技术能有效地分析建兰品种的遗传多样性和亲缘关系。

简介：在高等教育界,同型原则常常被用于分析公立高等教育。随着全球私立高等教育的日益壮大,同型原则不再适合于分析整个高等教育。对于私立高等教育而言,同型原则中强制性同型和非强制性同型的作用都是夸大的。文章将私立高等教育的发展现实与同型原则进行对比,认为有必要修正同型理论,促进组织的多样化发展。

简介：利用RAPD和ISSR标记对28份观赏南瓜及葫芦种质资源进行遗传多样性分子评价。结果表明：12个RAPD引物和13个ISSR引物分别扩增出89条和93条清晰谱带,平均每个引物分别扩增出6.1条和6.2条多态性谱带,多态性比率分别为82%和86%。RAPD和ISSR标记检测供试材料的遗传相似性系数（GS）范围分别为0.31～0.99和0.33～0.99,ISSR（平均GS值0.68）检测多态性效果高于RAPD（平均GS值0.73）。利用UPGMA法基于RAPD与ISSR混合聚类,将28份观赏南瓜及葫芦种质分为3类,类群的划分与果实形状明显相关：第Ⅰ类群包括15份种质,为扁圆形、卵圆形、圆球形或圆筒状的早熟或晚熟果实;第Ⅱ类群包括11份种质,为汤匙形、梨形、扁球形或皇冠形的早中熟果实;第Ⅲ类群包括2份种质,为葫芦形的晚熟果实。

简介：本文从文化多样性的定义着手,介绍了世界及我国文化的多样性以及文化多样性的重要性,而且阐述了我国文化多样性的现状并根据其现状提出了自己的建议。

简介：为掌握山丹种质资源花器官的多样性,对国内山丹资源进行引种种植观测。结果表明,25个山丹居群的花器官性状表现出一定差异。差异主要来源于花蕾毛的有无、花瓣宽、反卷度及花色等性状,其中花朵直径、花药长与地理因子（经度、纬度、海拔）存在显著或极显著相关性;根据主要花器官性状对25个居群进行类平均UPGMA聚类,可以分为5类,结果表明山丹居群花器官性状的聚类与地理位置及海拔都有一定的关系。

简介：摘要在新一轮课程改革的浪潮中，自主学习已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则。高中语文只有从教学方法上不断推陈出新，不断给学生新的刺激、新的感受，才能保护学生学习语文的鲜活性、求知的进取性、思维的活跃性。也只有这样，才能激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。使学生素质得到全面提高，是素质教育不同于应试教育的重要方面，因此，我们必须从多元性、多方位角度来探索高中语文的教学方法。