简介：摘要本文初步报道2002年5月10日到2008年将香根草种植到兴安-资源县新建的梅道公路19km+000处的公路两旁后，不同种植时期公路植物复合篱动物多样性和虫害之间的关系。

简介：在中国共产党第十九次全国代表大会上,＂习近平新时代中国特色社会主义思想＂正式写入党章,明确提出党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队。习近平总书记在十九大开幕式报告中指出的：＂我们的军队是人民的军队,我们的国防是全民国防。＂这对培养新时代全民国防意识提出了更明确的要求。

简介：

简介：构建科学、完整、系统的实践教学体系是如今每一所高等院校需要解决的问题。从机械设计制造及其自动化本科专业的实践教学体系建设（尤其是校内外实习基地的建设）中遇到的困境入手,在阐述了建立稳定的校内外实习基地必要性的基础上,探讨本专业实践教学体系构建的多样性,对校内外实习基地与实践教学视频相结合共同教学的思想做了阐述。并通过山东科技大学实践教学体系多样性构建的尝试,切实提高了山东科技大学实践教学的质量。

简介：摘要广西雅长林场治理横坑切梢小蠹TomicusmimorHartig饵木引诱到的昆虫和其它动物共有9目26科41种。用细叶云南松2级梢害饵木引诱到横坑切梢小蠹、细小蠹等17种害虫。3级干害枯立木引诱到的横坑切梢小蠹占总个体数的82%,,表明饵木引诱可以降低其在冬天对细叶云南松的危害。平均多样性指数从2级梢害饵木的1.846变为1.147，表明枯立木在转化过程中动物群落多样性降低。

简介：摘要2009年8月经过调查发现武宣县有25种桉树有害动物，其中DH201-2上出现桉树枝瘿姬小蜂LeptocybeinvasaFisher&LaSalle，但家白蚁CoptotermesformosanusShiraki是主要害虫,个体数占39,2%;广林9号桉上桉木虱Cardiaspinaalbitextura是主要害虫,个体数占34%。武宣县动物群落多样性指数为2.100,处于稳定状态,而邻近的维都林场为1.4036,为不稳定状态，表明武宣县在有杉木与桉树大面积块状混交状况下，虫害处于可自然控制的阶段。

简介：摘要在小学体育教学中采用多样化教学方法能真正调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生玩中学，学中乐，乐中动，动中思，思中创，收到最大教学效果。

简介：摘要小学数学是通过教材教学生数的基础认识、运算、单位公式、图形长度等一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。小学数学问题涵盖多方面，主要指运用生活中的数学模型对于算术应用题的解决。教学实践的过程中，在基础知识加固的同时，着重培养学生知识与实践结合的能力即知识的应用能力、形成独特且有实效的解题策略。教师应帮助学生的数学思维养成，课堂应棱角分明、独特立体，为学生初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，小学语文教学中，识字教学是低年段的一项重要内容，如何提高学生识字、写字效率，让学生多识字，快识字，让课堂轻松活泼，这也是课堂教学改革的重要目标。笔者在多年的教学实践的基础上，总结以下几点经验。

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简介：摘要在小学体育教学中采用多样化教学方法能真正调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生玩中学，学中乐，乐中动，动中思，思中创，收到最大教学效果。

简介：摘要:幼儿园除了学习基本常识以外，还应该全面提升幼儿的户外游戏体育精神，户外游戏可以提升孩子逻辑思维和身体动作发展。那么如何在有限的时间内，让孩子得到全面发展呢？除了日常老师的一个指导，更重要的是幼儿园的一些活动器材，游戏设置是否科学，这些都能够在体育活动中促使孩子身体得到健康成长。

简介：摘要幼儿期是语言发展的重要时期，在语言教育过程中，我们应转变传统的教育观，利用新的教育策略，创设多样化的语言学习环境和创设良好的言语氛围，让幼儿有话可说、有话敢讲，利用语言游戏培养幼儿对语言的兴趣，并在与他人的相互交流中，丰富和完善语言，真正提高幼儿的语言运用能力。

简介：　　摘 要：良好的学习成绩离不开好的身体素质，加强小学体育篮球多样化教学符合现代社会的发展脚步。对小学生来说，提高体育篮球教学，不仅可以强化身体素质，还能锻炼学生的反应力、团队协作等能力，为以后的学习和生活打下好的基础。

简介：　　摘要：作为小学基础教育阶段一项重要的学科，小学数学教学主要是为了不断提升学生的思维能力、探究意识而开展的。小学数学知识相对比较分散，且带有一定的抽象性，为了更好地帮助学生理解和应用数学知识，需要广大教师针对学生的实际情况和教学要求，积极探索多样化的教学模式，才能更好地激发学生学习数学的意识，在互动中掌握更多的解题方法，做到举一反三、融会贯通，持续提高数学核心素养。本文对小学数学解决问题方法多样化基本内涵进行了分析，同时探讨了多样化解决数学问题的重要意义，最后针对性的提出了加强小学数学解决问题方法多样化的具体对策，以供参考。

简介：摘要：近年来对于课程改革的要求越来越高，学生作为教育的主体，越来越受到大家的关注，教育界人士越来越关注学生的主体地位，要求各项课程坚持以学生为本，并将这种教学理念贯彻到各学科的教学之中。为此，对于教学质量的评估也从评估学生的学习成绩演变成了考察学生的课程进步情况、学习成果、学习态度等方面，考察学生是否形成正确的世界观和价值观，是否德智体美全方位发展。教学评价是各学科教育发展中非常重要的一个环节，本文以多元化的视角讨论初中数学教育如何正确进行教学评价，进一步对教育课程进行改革，提升初中数学教学成果与教学质量水平，使初中数学教学更具有效性。

简介：第八次基础教育课程改革以来，杭州的学校课程建设呈现多样化态势，一些做法与成果走在全省乃至全国的前列。但在深化过程中也遇到了一些问题：一是千校一课程，千校一面貌的状况仍未得到根本性改观。课改推动了学校校本课程建设。但课程的类别不丰富，主要聚焦在学科拓展、兴趣社团上，而基于学校特色、指向素养发展的个性化课程偏少．没能达成以课程多样化促进学校多样化、学生个性化发展的目的。二是区域与校际差异阻碍了课改的深入推进。

简介：

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简介：摘要：近年来，随着中国教育改革的推进，多样化教学模式在初中语文教学中的运用越来越广泛。初中教育在学生的学习生涯中起着承前启后的关键性作用，是连接小学和高中的重要阶段。针对初中语文教育，教育界以及社会各界关注教育的人士都在积极探索，争取在素质教育的基础上创新语文课堂教学，保证传统文化传承。本文着重分析了多样化教学模式在初中语文教学中的运用，以及产生的积极作用。