简介：为了减少汉语思维方式对小学生英语思维发展的干扰,本文以DavidH.Jonassen的思维建模理论为基础,建立新的小学英语多媒体表现性评价的指标、维度、权重及验证策略,并用案例示范了小学英语多媒体表现性评价的实施过程和具体的评价方式。为了更好地将多媒体技术用于表现性评价,未来,教师应该加强培训,熟悉使用多媒体教学与评价工具;依据不同的学习者、学习内容来设计话题和任务,并鼓励学生通过画思维导图、做话题展示等多媒体辅助方式展开自我评价。

简介：“多媒体集成”是信息技术教学的重点内容之一。课标中唯独对这个模块的内容要求很全面，教材的内容篇幅也相对多、细、全。从多媒体作品的欣赏体验到多媒体的集成制作，大多数教材都能针对过程与方法、知识与技能展开教学。从表面上看，课标、教材与教学三者对此并没有很大的分歧，毕竟这部分内容已经很成熟了。

简介：摘要：在幼儿音乐活动中，合理恰当的运用多媒体策略，充分发挥多媒体的优势和特色，不仅能够推动幼儿的音乐感知和欣赏，更能够激发幼儿情感的表达与表现。本文结合中班课例《我是一朵小花》的一课三研，探索多媒体技术在幼儿音乐集体活动中的开发和应用策略，以多媒体推动幼儿在音乐活动中主动学习，引导幼儿充分感受欣赏音乐，鼓励幼儿大胆想象表达。

简介：在课堂教学中，恰当使用多种教学媒体，可以提高和改善教育教学的质量，实现教学效果最优化。视频媒体以其较强的表现力和具象性，在多媒体教学过程中扮演着重要角色，本文对视频媒体在多媒体课堂教学中的应用及其艺术规律进行初步探讨。关键词多媒体教学；视频媒体中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicationofVideoMediaandArtisticExpressioninMultimediaTeachingWangShuang(HarbinNormalUniversity,EducationScienceCollege,Harbin150025,China)AbstractInclassroomteaching,theproperuseofMultimediacanenhanceandimprovethequalityofteaching,teachingtoachieveoptimumresults.Videomedia,withastrongexpressiveandfigurativenatureoftheteachingprocessinthemedia,playsanveryimportantrole.Thisarticlediscussedonthevideomediaandtheartofregularityinthemultimediaclassroomteaching.KeywordsMulti-mediateaching;Videomedia多媒体教学在20世纪80年代开始出现，当时是采用多种电子媒体如幻灯机、投影仪、录音机、录像机，电视机等设备综合运用于课堂教学，又称为多媒体课堂组合教学。90年代起，随着计算机技术的发展和深入，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）。在多媒体教材中，不同媒体形式传输教学信息的特点和效果各不相同。视频媒体与文字、声音等其他媒体相比有着它自身的特性。一、视频媒体的特性（一）揭示事物本质特征的呈现性各种媒体，呈现事物的时间、空间、运动等特征的能力是不同的，视频媒体能够以活动的、色彩的图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律，它能全面呈现事物的空间、时间、运动、颜色与声音特征，因此，它具有极强的信息呈现能力。同时，视频媒体能够利用其自身独有的优势，在简单的重现大自然的事物与现象的同时，借助其编辑、动画、特技等技巧，帮助人们观察到很多平时无法仔细观看或者不能够看到的现象。例如，肉眼看不到的细胞，速度很快的动作、过程缓慢的植物生长、难以拍摄的水下、复杂的内部结构等，这些内容可以用特殊的拍摄技巧和动画等手段完成，给学习者提供良好的观察条件，去掌握事物的本质特征。（二）视听结合多维度呈现信息的具象性视频媒体以图像符号传送信息，区别于语言符号，不是线性的，而是多维度的。屏幕上图像的颜色、形状、运动变化，等信息一览全貌，不需要像文字一样一行一行看。因此，视频媒体在教学中使用可以缩短教学时间，提高教学效率。视频媒体不仅以图像符号呈现信息，还能同时伴有解说、音响和音乐去补充和加强信息的传递效果。它是一种视听结合的媒体，通过双通道多维度去传送教学内容，提高了信息传递的效率。（三）克服时空局限的重现性在教学中，很多现象和历史事件，无论学生是现场观摩、教室上课，由于时间和空间的局限，都不能观察到。利用视频媒体的重现力，可以将珍贵的历史资料、世界各地的风土人情等在随意的时间里，形象地呈现在学生面前。其实这不仅是视频媒体的特性，也是多媒体教学相对于传统教学相比的优势。二、视频媒体的艺术规律多媒体课件中视频媒体的画面就是用来教学的，不能一味强调画面的新奇、复杂，而应该力求简洁明快。视频媒体画面的构图、色彩、镜头运动都是构成画面语言的词汇。在拍摄和制作过程中，应注意发掘画面语言中每一个因素的功能，以更加准确的传达教学信息，提高教学效果为目的。视频媒体的画面在制作是需要考虑如下几个因素（一）构图电视教材画面要求具体、形象、生动、典型，要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体，并将抽象概念创作成为生动易懂的视觉形象，既要符合学生认知心理要求，又要达到传道、授业、解感之目的。因此，在制作和拍摄的过程中，对于其表现的主体和陪体，背景和前景的关系都应该做好相应的处理。主体是画面结构的中心，画面中的主体必须突出、生动、形象感人，这样的主体才能达到表达教材中心内容的目的。陪体、前景、背景还有空白等，其共同点是不超越主体，作用是以表现和突出主体为中心。（二）颜色视频画面的色彩要根据突出主体、表现情节和渲染气氛的需要，选择最具有特定关系的特征色彩组合，进行合理的布局，形成既有变化、对比，又是和谐、统一的整体。首先，根据课程内容的学科性质，以能够最恰当表达学科内容的需要为出发点，确定画面主体的色彩；然后再按照突出主体色彩的原则，搭配能够使主、从关系鲜明的陪体色彩；最后选择既能够烘托主体，又可以统一整体画面的环境色彩。第二，对于选择的色彩进行合理布局，达到和谐统一的布局关系。第三，要利用色彩的组合规律以及色彩表现的特征，刺激学习者的视觉器官，使受学习者在接受知识的同时，达到审美情趣的愉悦。（三）运动画面的处理运动镜头的运用也要注意准确朴实、真切，尽量不要使用甩、急推、急拉等个性化过于强烈的镜头，以免学生沉浸在镜头变化的新奇感中而忽视了对教学内容的学习，同时在拍摄中．推拉摇移等运动镜头应该采取较平缓的速度，让学生能够在一种平和、放松的状态下进行学习，并注意在镜头的不同段落间要留有间歇．给学生留出一个反应、理解的时间。三、视频媒体的教学应用启示视频媒体以其较强的教学性、艺术性，在多种教学媒体中显现出越来越重要的地位。在教学中合理的使用视频媒体，可以活跃课堂气氛，给学生提供直接的视觉和审美的享受。但是在使用视频媒体进行教学的时候，应该注意一下几点（一）掌握使用时机视频媒体的使用固然有其优势所在，但是如果使用的时机不当，反而会造成适得其反的效果。因此，在视频媒体播放前，教师要适当的引导，一方面要告知学生观看的重点和观看后的行为要求，另一方面，要对媒体中可能对学生的观看产生困扰的生僻知识点进行必要的解释，以保证学生顺利的完成观看。（二）有效控制课堂视频媒体的声画结合，使得课堂气氛活跃，学生学习状态提高，同时也给教师提出了更高的要求要能够有效控制活跃的课堂气氛，不能让课堂失控。因此，在使用视频媒体进行教学时，教师要确定自己能够很好的控制课堂，否则宁可不用。参考文献1李运林,徐福荫.电视教材编导与制作第二版M.高教出版社,20042陈哲.谈视频在多媒体网络课程中的应用J.辽宁广播电视大学学报,2008,23胡海.浅谈多媒体教材中的视频运用J.时代教育（教育教学版）,2009,34仲华.多媒体课件中视频媒体的使用及制作J.中国科技博览，2009,15操基栋.电视教材画面构成的实体因素J.池州师专学报,1994,46刘丹.多媒体教学资源制作中色彩的运用艺术J.现代远距离教育,2007,2基金项目2009年省教育厅人文社科项目。项目编号11542096

简介：摘要多媒体表格图示法展现历史知识简要明了，概括性强。它形象、直观，变抽象为形象，可以提高学生读图识史的能力，使学生学习效率大大提高，有利于学生对历史知识发展线索的理解，形成知识的整体结构网，又可以培养学生综合归纳的能力和记忆历史知识点的能力，也使教师的教学更具针对性和实效性。

简介：在当今以多媒体为承载桥梁的信息社会里，话剧也毫不例外地成了其承载对象，它无疑为我们戏剧工作者提供了一个广阔无垠的舞台创作空间。我们将声、光、电通过各种技术变幻成剧情所需要的信息符号，来揭示和强化剧情的综合表现力和感染力，以其强烈的震撼力来撞击观众的内心感受和心灵世界。

简介：时装画技法作为服装艺术设计专业的基础课程,在整个服装设计教学中有着重要的教学地位,而时装画人体表现技法更是时装画技法教学的核心内容之一。作为基础阶段的学习者应该充分地了解时装画人体的比例关系,掌握时装画人体的动态规律,熟悉时装画人体的不同风格表现,并深入认识时装人体在时装设计表现中的重要意义,利用熟练的技法,设计表现出具有个人鲜明特点的时装画人体,为时装画的技法和服装的设计表现铺好基石。

简介：　　作为党领导下工会和工人阶级的舆论阵地,多年来,各级工人报刊发挥着不可替代的作用,成为工会组织围绕大局,主动维权、依法维权、科学维权的记录者、传播者和见证者,成为广大职工工作生活轨迹的同行者、关注者与表达者.……

简介：舞蹈作为一门独立的表演艺术，无论是人物形象的塑造、性格的刻画、情境的展现、情感的抒发，都要求舞蹈演员具有高水准的舞台表现力。而目前的舞蹈教学多是以解决舞蹈的技术和风格为主，缺乏舞蹈表演课程的设置，学生的表演往往只能通过排练节目提高，这就直接影响了舞蹈表演的艺术质量。

简介：摘要多媒体技术与当代视觉传达设计的有机融合，主要是以计算机技术作为技术支持，进而产生视觉传达设计中的一种崭新的媒体形式。由于当代多媒体创作形式较为新颖，因此就会具有丰富多彩的视觉传达效果，这就在一定程度上完全打破了传统媒体艺术形式的创作感。在实际视觉传达的设计过程中，就能够让用户获得更好的艺术审美体验效果。本文主要从多媒体艺术表现形式对视觉传达设计的效果影响进行分析，进而探究多媒体艺术在视觉传达设计过程中的多种艺术表现形式，为学者的后续研究奠定坚实的基础。

简介：摘要社会在发展、时代在进步,科学技术的发展水平在日渐提升,与此同时,多媒体的艺术表现形式在日渐更新,这就使视觉传达设计逐步向多元化的方向发展,视觉传达设计工作中,可将多媒体作为传播媒介,借助互联网途径,给大众带来更多的感知记忆、视觉导向和视觉冲击力,相应的增加大众获取信息的便捷性,通过多媒体传达的方式,拓展了表现方式,还会使版面设计不受技术的限制。视觉传达过程中,多媒体艺术表现方式,可在设计以及信息的交互性层面得以充分体现,为视觉传达设计提供新的平台。

简介：摘要：新媒体的快速发展不仅丰富了大众的生活，而且也为视觉传达设计带来新的艺术设计形式。随着大众审美需求的变化，视觉传达设计的领域更加宽广了，也能够更加充分地满足大众的审美需求了。科技的进步推动了多媒体艺术的发展，其对应的艺术创作手法也更加多元化，这使得多媒体艺术得以以更加鲜活的状态呈现在受众面前。以往的视觉传达方式已经很难跟上时代的脚步，视觉传达设计需要进行创新发展才能获得良好的发展，社会才会更加多元化。

简介：摘要：多媒体的艺术表现形式，主要是以计算机技术作为技术支持，与当代视觉传达设计的有机融合，进而产生视觉传达设计中的一种崭新的媒体形式。由于当代多媒体创作形式较为新颖，因此就会具有丰富多彩的视觉传达效果，这就在一定程度上完全打破了传统媒体艺术形式的创作感。在实际视觉传达的设计过程中，就能够让用户获得更好的艺术审美体验效果。本文基于多媒体艺术在视觉传达设计过程中的多种艺术表现形式，对视觉传达设计的效果影响进行分析和阐述，以供参考。

简介：摘要：视觉传达设计距诞生至今已有两千年的历史，随着视觉传达设计的不断发展进步，其丰富的内容复杂多样的表现形式，使其在不断的学习和吸纳其他艺术中始终保持着时代的先进性。通过多媒体技术应用，给视觉信息内容设计和视觉语言形式设计带来了一种新时代的艺术生命力。本文分别从现代多媒体艺术表现的主要特点及其未来发展的趋势、视觉传达设计过程中对多媒体艺术表现的重要影响、视觉传达设计中的主要多媒体艺术的表达与形式等三点来展开解析。

简介：摘要：视觉传达设计随着社会的快速发展，得到了不断进步与发展，在内容上呈现出丰富性、复杂性的特征。在不断吸纳与学习其他艺术过程中，保持着时代先进性。互联网数字化、多媒体技术逐渐成为实践中的应用主流。合理应用多媒体技术，能够很好传达传统视觉传达设计，在表现形式上呈现出特殊性的特征，给语言形式和信息内容等多方面，注入新的艺术活力。基于此，本文将以视觉传达设计中的多媒体艺术表现形式，结合具体情况，合理提出一些参考下的建议，希望逐渐提高视觉传达设计水平。

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简介：服装表演是一个再创造的过程，它需要模特有很强的展示意识。本文通过对形体表现力构成因素的分析，探索行之有效并能迅速提升模特表现力的方法；强调模特的表现力来自于对角色的情感体验和非语言形象的准确表现，指出模特的动作技术水平和艺术修养水平的提高，是提升形体表现力的有效途径。

简介：【摘要】现如今，网络信息技术催生出了很多相关的技术，广泛运用于各个领域之中。而多媒体艺术就是其中一朵奇葩，为教育，办公领域所青睐。在视觉传达设计之中，设计师们可以熟练灵活运用多媒体艺术，让他们的作品更多元化，充满趣味性。本文将对视觉传达设计中的多媒体艺术表现形式进行探讨。

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