简介:孙奇逢是唯一收入《明儒学案》,复又收入《清儒学案》的明清之际学者,全祖望将之与黄宗羲、李颙并称"清初三大儒"。徐世昌编纂《清儒学案》,以《夏峰学案》为开卷首案,除遵循于《凡例》外,也是对孙奇逢学术的表彰和推崇。而就《夏峰学案》的纂修言之,其渊源则始于1914年徐世昌所倡修的《大清畿辅先哲传》及稍后的《大清畿辅书征》。同时,此二书的编纂也为《清儒学案》的纂修,特别是与畿辅人物相关的学案的纂修,提供了坚实的文献基础。因此,从《先哲传》《书征》,到《晚晴簃诗汇》,再到《清儒学案》,于徐世昌的清代学术著作编纂是一个循序渐进、相互关联、不可分割的整体。本文以《夏峰学案》的纂修为中心,借此探讨《清儒学案》各案纂修情形之一端。
简介:摘要素质教育的核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。在语文教学中,只有培养学生的创新意识,即激发兴趣,才能唤醒创新意识。只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动,让创新意识得到进一步发展。在学生产生创新的冲动之时,积极开发学生的发散思维,即人类所独有的思维能力——想象力,它是创新的基础,也是一切发现和发明的基石,再加上激励的评价机制,这样,在语文教学过程中才能充分发挥学生的主动性和创造精神,才能让学生培养成为学习的主人。