简介:晚来一阵暮春雨,将杏花吹落满径,我独自撑伞漫步在杏花雨中,恍记起杂剧《富春梦》中那段古琴弹奏,"余音绕梁,三日不绝"。
简介:××同学问:《‘友邦惊诧’论》一文两次摹拟敌人说话的口气,这样写有什么好处?鲁迅在《‘友邦惊诧’论》一文中。除义正辞严地正面批驳敌论之外,还注意不时地变换口气,抓住其本质,运用摹拟的手法,将敌人的丑恶嘴脸,勾画得惟妙惟肖。“读书呀,读书呀……”这是对“国府”大人老爷“教导”学生莫问国事“安心读书”腔调的摹拟。作为一国之政府,在国难当头的危急时刻能保证学生安心读书应该算是件好事,可事实并非如此,日本侵占东三省,国民党政府推行不抵抗政策,大片国土沦陷,而这时候政府却反过来“教
简介:日前,国家一级美术师、中国美术家协会会员吴声的画展在胡雪岩故居举行。吴声曾荣获第十三届布尔诺国际绘画、设计艺术双年展特别奖,多次获国家级美术奖,其作品在日本、新加坡等地展出。本次画展共展出吴声各阶段诗意画、仕女人物画作品40余幅,如《韩翔寒食诗意图》、《王维白石滩诗意图》、《饮中八仙图》、《苏东坡西湖夜游图》等。作者在传承中国文化的艺术精神的同时,大胆汲取了西方绘画中的合理表现手法,运用渲染、色彩、明暗、制作等手段来表现光的感觉,充分体现出朦胧和诗化的审美氛围。
简介:电视自其问世以来,就以视听兼备的优势风靡世界,并在短短几十年的时间内迅速走进千家万户,成为一枝独秀的大众媒体。看电视成了人们获取信息、娱乐身新的主要来源和渠道。
简介:“声画对位”是指声音和画面围绕同一新闻内容,在各自独立表现的基础上又有机结合的表现形式。这种形式是我国各级电视台的新闻广泛采用的一种声画组合关系。“声画对位”的特点是利用声音画面不同步产生的信息差距,调动人们视听感知通道的“注意力”,引起声画信息迭加联想,加大感知深度。
简介:摘要:在古诗词课程教学中,学生常常碰到语言形式陌生、对象情境遥远、意象转换隐晦等三大障碍。利用信息技术展开古诗词课程教学,能够拓展出更多的新型教学方法,声画并用如会结合音乐、视频讲说诗文,有助于学生越过障碍、提高教学效果。此外,依托信息技术还可以启发引导学生在日常生活中化用诗词,学以致用、表达诗情。恰当地运用信息技术,能够助力学生掌握语义音韵、体悟人物风情以及融会生命情感,最终形成多元化的教学局面,帮助学生更好地领略古诗词。
简介:摘要历史是一门极为有趣的课程,如果单凭文字描述,其乐趣就会大打折扣。因此,在初中历史课堂教学过程中,教师可以充分利用插图来展现历史概貌,增加直观性并激发学习兴趣,从而提升教学效果。基于此,本文从“历史图片在教学中的重要性”和“历史图片在教学中的应用策略”两个方面进行论述。
简介:<正>苏联电影理论家爱森斯坦曾说:“作为艺术中一个特殊领域的声画电影,是从这样一个时刻开始的:皮靴的吱吱声已经从那吱吱作响的皮靴的画面脱离出来,不再和皮靴接在一起,而是接在……焦虑不安地倾听着这吱吱声的人脸上,……这种新的联系,已不仅符合事物的秩序,而且符合我在各种情况下认为需要加以表达的主题。”(《爱森斯坦论文选集》)在日本故事影片《生死恋》中,大宫急切等待的夏子在意想不到的爆炸事故中逝去。当大宫在霏霏细雨之中又来到他昔日曾和夏子一起愉快打球的网球场时,画面上是空荡寂静的网球场撒满了泪一般的雨珠,这时,画面外响起了昔日夏子那清脆甜
简介:可临摹的风景画林日雄《世界风景名画临本》介绍了欧洲17世纪荷兰画派霍伯玛;19世纪英国杰出风景画家康斯泰勃和透纳;法国风景画家柯罗、库尔贝和印象主义画家莫奈、西斯莱、毕沙罗、高庚、凡高;俄罗斯巡回展览画派优秀风景画家希施金、列维坦;以及美国和澳大利亚...
简介:
简介:以图文并茂的方式展示Premiere课堂教学实践项目,包括素材导入、素材管理、素材剪切、素材缩放等内容,介绍声画对位的流程与方法,指出操作步骤中的要点及注意事项,最后对教学技巧进行了总结。
简介: 我认识吴可已经好长一段时间了.我知道他喜欢画画,但也是一个性情中人.他有一副好嗓子,并且有模仿力,有一次,他用沙哑的喉音模仿歌手杨坤的唱法,远远听去,好像是在听杨坤专版的CD碟片.他开画威猛得很,速度很快,如果你跟车跟的是他,那准被他甩得找不到北.……
简介:因为夏燕平同志据以得出电视以语言为基础的结论的节目是语言类节目的例子,言语(按夏燕平同志的说法就是语言),由于没有节目中充分地突出语言(言语)的作用就使节目不伦不类了
简介:电视教材声画式文字稿本制作要明确目标,确定课题,搜集素材和组织结构,结合画面编写解说词.
简介:<正>电视内容是由画面和解说词两部分组成的。解说词的写作要适应声画合一的意境,从构思、行文,到表现形式,这都有别于一般的文体写作。除了要考虑电视的特点,进行整体构思,
简介:本文通过分析衢州广播电视台硬盘播出系统蛊画不同步故障的解决过程,对声画同步的重要性和标准进行了探讨,
简介:摘要:融熠儿童装饰画是将社会主义核心价值观作为其发展的关键指导方向,是以对中华传统文化和儿童学习兴趣为根本目的的一种素质教育手段。而正是这种素质教育手段能让学生能够在有效的创造装饰画的过程当中得到思维模式的限制突破,有助于调动他们的积极情感,增强他们的审美能力。本篇文章将首先对儿童装饰画区域性创作的意义进行阐述,然后再介绍容易儿童装饰画材料,最后再详细分析如何通过这种儿童装饰画材料开展趣味性创作教学。
画韵昆声
摹声以画骨
吴声诗意画选
电视中的声画互补
电视新闻的声画对位
声画并用 领略古诗词
融画于文图文并茂
“声画对位”在文学中的运用
可临摹的风景画
可一画廊
Premiere声画对位处理及其教学技巧
说说吴可的山水画
追求电视节目声画结合的极至效果
浅谈电视教材声画式文字稿本的创作
电视声画关系与电视解说词写作
电视教材的声画配合及音响的作用
数字时代声画同步的重要性——播出系统唇音出错带来的思考
融熠儿童装饰画创作的“趣味性”教学研究