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简介：摘要：依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学教学活动，从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的观点与做法：

简介：摘要从21世纪快速发展急需技术型人才的角度来看，培养学生的创新意识和实践能力已经成为中职学校的主要教学任务。历史实践经验证明，创新出思路，创新出方法，创新出成就，而一个具有创新意识的学生，要想表现出自己新颖的想法和思路，就必须具备一定的实践能力才能从创新中做出成就。作为当代中职教师，应根据本班学生实际情况，贯彻落实党的教育方针，以适应市场经济需求为目的，培养学生的创新意识和实践能力。本文将主要围绕如何培养中职学生的创新意识和实践能力展开论述，希望能够有效提高中职学校教学质量，培养学生的创新意识和实践能力。

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简介：摘要：新课改的开展，让我从中学得了很多知识，比如：新理念、新精神、新要求，生活中处处有数学，要关注学生的情感、态度与价值观；提倡探究式学习，小组合作学习，作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，必须了解当今教育形势的发展，掌握这些新理念，遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。下面是我就新课程下的小学数学教学谈谈我的几点做法：

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简介：培养高素质的创新型人才是教育的深刻变革，本文分析了大学生创新素质发展的障碍因素，探讨并提出了培养大学生创新素质的思路和途径。

简介：摘要培养学生的创新意识是新课标提出的课程改革的一个重要目标，新世纪需要新型人才，新型人才必须具有创新能力。语文教学的改革使作文教学的地位得到了提升，作文教学的改革在语文教学中的重要性又决定了语文教学改革。

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简介：教育是一个民族的希望，创新是一个民族进步的灵魂。新世纪召唤教师教学要创新，学生学习要创新。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创新的人。”心理学家皮亚杰主张：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人。”赖登塔尔反复强调：“学习数学惟一正确的方法是实行再创造，也就是由学生本人把已学习的东西自己去发现或创造出来。”小学数学教育作为一门重要的基础学科，教师在课堂教学中如何能有效地培养学生的创新意识、探索精神，形成创新能力呢？笔者结合几年来自己的教学实践谈几点体会。

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简介：在科学技术迅猛发展的今天,社会对个人创新意识与创新能力的水平提出了更高的要求。一线教师如何在课堂教学中培养学生的创新意识,提升学生的创新能力？笔者将结合自身教学实践加以探讨。一、激发学生对数学的兴趣,在课堂导入环节培养学生的创新意识创新意识是创新能力的基础,而创新意识不是学生与生俱来的,它源于学生对一件事物的热爱。只有对数学有极大的兴趣才能更好地培养创新意识。

简介：创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新时代赖以生存的基础就是不断创新，而创新的源泉是人的创造性。因此如何开发和培养学生的创造能力，就成为当前教育改革的一个重大课题。

简介：摘要 :本文以苏教版小学数学高段教学为例，探讨如何引导学生提出问题，培养学生创新意识，提高学生思维能力。在感受数学带来的价值的同时提高学生的核心素养，进而提升学生的学习效率和教学质量。

简介：《数学课程标准》指出：数学教学是一种活动、是教师和学生的共同活动，明确指出了教师必须转变角色充分发挥创造性，给学生提供自主探索的机会，使学生创新精神的培养得到落实，如何才能达到《标准》所提出的“人人学有价值的数学；人人都能获得所必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”我的体会是：