简介:摘要:四维空间一直很神秘,我们处在三维空间中,很少能感知四维空间,面体结构如何形成[1],面体结构是否真的存在,物理方法,推理出面体结构,是找到了进入多维空间的大门。我们可以从坐标的形成方式,来推理,我们熟悉了四维坐标的形成过程,推理面体结构,对于掌握应用四维坐标构图也就不是很远了,下面我们介绍一下坐标面体结构另一种理解运用和多维空间的坐标建立,即为弹缩坐标。
简介:摘要:标点符号是小学语文课程的重要组成部分,属于学生语文学习的基础内容。但就目前小学语文标点符号教学现状而言,其教学并不乐观,学生的标点符号认识与使用并不熟练,严重影响了学生后续语文的深度学习。文章将研究重点放在小学语文标点符号教学上,力求在研读标点中落实细致教学,解决目前小学语文标点符号教学存在的问题,探析具体解决策略。
简介:【摘要】标点符号是一种看似微小,却意义重大的语言工具,在日常的阅读教学中,教师如能从标点符号的特征出发,充分挖掘其教学价值,并用来指导阅读教学,必能收获意想不到的教学效果。
简介:摘要:以汽车某结构件为例,介绍了三坐标测量机的工作原理、相关类型零件的测量方法、尺寸评价方法,结合零件的加工工艺特性,研究基于三坐标测量机对汽车某结构件测量数据的准确性。根据大量的实地考察,通过分析收集到的建筑数据,结合BIM技术以及电子编程技术,深入研究工件坐标系在三坐标测量机检测中的应用。
简介:【摘要】定位学情坐标,驱动深度阅读,是指教师在备课前稳扎深度阅读之根本,根据课程标准学段目标,教材编写意图对教材进行仔细研读,走向儿童视角进行学习设计,确定教学目标,透彻精准整合出适合学生实际学情的教学内容,深入观察学生的学习表现,体会学生的学习困境,引导他们聚焦文本资源,树立深度阅读之枝干,发现文本规律,获取知识,掌握方法,从而让学生逐步构建知识结构,推进对文本阅读的深度和广度,判断和评价能力,提高语文核心素养。
简介:【摘要】随着我省新高考的全面实施,2017年浙江高考语文试卷又对“标点符号的正确使用”这一知识点作了考查,考点延续至今。虽然标点符号的使用合乎一定的规律,但是我们不能机械照搬规律,需要在理解的基础上,加以灵活地运用。然而,从平时的教学情况看,学生往往死扣规律,不知变通,对这一知识点的把握不尽如人意。本文就如何帮助学生有效解答,浅谈自己的一点看法。
简介:摘要:测量工作向来被称作工程的眼睛,其重要性不言而喻,近年来随着测绘技术的发展,使测绘内业计算变得越来越便捷,测量内业计算的正确与否,直接关系到现场施工的质量。本文以柬埔寨金边三环巴萨河东汊大桥为例,对桥梁施工放样坐标的几种方法进行说明,并加以比较;为大家在施工中解决类似提供一定的技术参考。
简介:摘要:本文以荆州市统一2000国家大地坐标系项目为背景,对1980西安坐标系、地方独立坐标系向2000国家大地坐标系转换的方法进行了较为深入的研究分析,简述了转换参数的计算方法,测试了几款行业内不同的坐标转换软件,对如何实现DWG、TIFF数据的无损批量转换进行方案叙述和实例应用,以期为各城市的地理信息数据统一坐标系统,实现科学转换提供借鉴。
简介:【摘要】时空观念是高中历史学科核心素养之一,利用时空坐标轴,以主题为纽带,以时间为序,夯实学生主干知识、提升学生关键能力、培养学生历史核心素养、渗透核心价值观念,是高中历史教学的有效途径。