简介:关于热力学焓变同热量恒等式的压强条件,是一个国内外有不同看法与认识的问题。本刊连续发表范崇正和伏义路等同志两篇有代表性的的论文(范文见本刊1987年第三期),以期引起进一步的重视,欢迎校内外同志投稿,共同讨论。随着四化建设日新月异的发展,面对突飞猛进的新技术革命的挑战,师生们对知识信息传播的需求愈来愈高。做为文献信息源的高校图书馆,其供与求的矛盾也势必更为突出。如何帮助读者及时准确地了解和占有最新信息?怎样使有限的文献资源得到更有效、更合理的开发利用?关键是向改革要效益。那么改革的出路何在呢?结论是,加强高校图书馆的横
简介:摘要:某型 飞机需在一定标准的地面侧风、顺风条件下于东营胜利机场开展发动机进气兼容性、发动机排气、 APU进气系统等五项试验科目。侧风要求目标风速 ≥ 35kn ( 17m/s ),顺风 要求目标风速 ≥ 10kn ( 5m/s ), 地面侧风、顺风试验科目可通过调整机头方向获取最大风速值 , 因而可将自然风风速值等同于最大侧风、顺风风速值。由于 5m/s 顺风风速较容易满足, 本文仅按 10m/s , 12m/s 以及 17m/s 为阈值对东营胜利机场侧风条件进行分析,结果表明东营胜利机场仅能满足 10m/s 侧风条件地面试验科目的开展,无法满足 17m/s 目标风速值。
简介:摘要:强对流天气具有突发性强、强度变化大和破坏力强等特征,发生后时常伴随着狂风、冰雹和雷阵雨等灾害性天气,会对人民的生产和生活带来很大危害。而随着当前科技的高速发展,人们对地面预警的准确率、时效性的需求也愈来愈高。地面测报工作能够使人们更加认识气候状况,以便制定配套措施。但由于强对流天气环境对地面测报作业的影响很大,所以本文将重点探讨怎样在强对流天气情况下开展地面测报作业,根据强对流气候的主要特点,对雷阵雨、大雨、冰雹和强风天气等开展地面测报作业的工作要点进行具体分析,并提出了在强对流环境下的地面气象测报作业的指导意见,以便于地面测报工作人员更深入掌握在强对流气候环境下开展地面测报作业的关键点,进一步提高地面测报的工作质量。
简介:摘要:强对流天气具有突发性强、强度变化大和破坏力强等特征,发生后时常伴随着狂风、冰雹和雷阵雨等灾害性天气,会对人民的生产和生活带来很大危害。而随着当前科技的高速发展,人们对地面预警的准确率、时效性的需求也愈来愈高。地面测报工作能够使人们更加认识气候状况,以便制定配套措施。但由于强对流天气环境对地面测报作业的影响很大,所以本文将重点探讨怎样在强对流天气情况下开展地面测报作业,根据强对流气候的主要特点,对雷阵雨、大雨、冰雹和强风天气等开展地面测报作业的工作要点进行具体分析,并提出了在强对流环境下的地面气象测报作业的指导意见,以便于地面测报工作人员更深入掌握在强对流气候环境下开展地面测报作业的关键点,进一步提高地面测报的工作质量。
简介:通过分析不同环流背景下蒙古气旋引发的两次沙尘天气过程发现,大尺度环流形势500hPa上的冷空气和冷涡主体的位置不同,造成地面蒙古气旋的强度和气旋的生命周期也有所不同;强的斜压大气有利于蒙古气旋的发展,斜压大气中的温度平流和涡度平流的输送促进了气旋的快速发展,伴随着地面温、压、风等气象要素的急剧变化,产生强沙尘天气过程;大气行星边界层稳定度的理查孙数(Ri)有可能较好地描述沙尘天气过程的强度,强的沙尘天气过程中,Ri小于1并持续较长时间,有利于动力乱流发展;弱的沙尘天气过程中,只有短时出现负Ri。因此,Ri的强度以及持续时间的长短可以作为沙尘天气预报中的一个参考的预报因子。
简介:从呼啦圈到球操,从拉丁舞、街舞到芭蕾舞,从剑道到瑜伽,时尚MM们追求健与美的热情永不衰竭。在梵文里瑜伽(yoga)这个词的意思是精神与肉体的和谐统一。瑜伽不是一种宗教信仰,而是生命哲学,它是一种起源于印度的古代科学,至今已有几千年的历史。据专家介绍,将Bhakti瑜伽(情感)、Gyuna瑜伽(才智)、Raja瑜伽(冥想)、Karma瑜伽(动作)以及Hatha瑜伽,5种形式的瑜伽一起练习可以获得最大的收获。瑜伽练习可分为:所有瑜伽姿势(练习姿势)、Pranayama呼吸技巧(控制呼吸)、Rajasanas(冥想姿势)和Nauli,MudrasBandhas(清洁净化姿势)。流畅的动作能释放能量,再配合正确的呼吸方法,就能提高人的活力、调控自己的心情。真正的瑜伽是一种合乎自然之道的生活方式,它教导我们借助身体、心智和灵性来锻练,来认识自己,是走向健康、正义和永恒喜悦之道。无论年龄、性别、职业和身体状况,瑜伽适合所有人。
简介:案例概述一、学习目标的确定这部分知识是人教版必修一第二章第一节《冷热不均引起大气运动》的第二框题内容,结合课程标准、学情分析、教材分析确定的学习目标二、教学设计1.采用的是翻转课堂教学2.自学质疑阶段设置任务目标一能够绘制热力环流图,比较不同地点气压值的高低,说出大气热力环流的形成原理。通过【实验观察】让学生观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的,再小跨度,密集设问,从学生学习思维进阶的角度设问帮助学生总结热力环流的形成过