简介:摘要:在目前的教育改革进程当中,国家对于语文课程的重视程度越来越高,语文在学生们成绩当中的比重也越来越高,这凸显了国家对于我国文化继承和发展的决心和重视,也是推动中国文化繁荣,提高国民素养的一个重要途径,小学阶段的语文学习可以说是学生们语文学习当中的一个重要阶段,也是日后语文学科素养以及语文学习能力培养的一个基础阶段,而在这个过程当中加强对于小学生的阅读教学可以有效的发展学生们的语文学科素养,从阅读能力的培养、字词的积累以及语言的表达等多个方面来综合对学生们进行教育。
简介:摘要:苏霍姆林斯基对课堂教学活动的心理因素做了生动具体的描述:“所谓课上得有趣,这就是说,学生带着一种高潮的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇,甚至震惊,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体会到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”由此而知,学生是在一种高潮的激动的情绪推动下开始感受、思考和体验的。这离不开课堂情境的设置。所谓情境,是运用语言、实物、音乐等手段,创设生动真实的情境,激发积极的情感,对学生进行个性的陶冶和人格的培养,提高学生的自主精神和合作精神,培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。