简介：摘要：陕北民歌是十分具有代表性的民间音乐艺术，其不仅具有十分丰富的内在文化，其还体现了劳动人民的真实日常写照。陕北民歌扎根于黄土地之上，是陕北文化体系的重要组成部分。本文基于高校音乐学院，从高水平师资队伍、基础技能教学队伍、陕北民歌艺术形式、影响力4个方面对开设“陕北民歌演唱方向”的可行性展开了有效分析，意在有效发展陕北民歌，弘扬民族传统文化。

简介：摘要：随着时代的飞速发展和科技进步，当代大学生在生活、交往、学习、经济等各方面都存在巨大压力和焦虑。心理弹性在维护心理健康中起着十分重要的作用。此次，我们基于地域差异，以泰州学院音乐学院外省学生为例，通过问卷调查的方式，了解不同地域艺术生的心理调控与适应方式，即心理弹性。

简介：摘 要：教育信息化的时代，智能手机不是课堂的敌人，反而可以充分为课堂服务。文章以武汉音乐学院音乐类和舞蹈类学生为实践对象，在多年智能平台使用情况和后台数据基础上，分析成效并总结取得的阶段性成果。研究表明，教师依托智能手机和适配的智能平台，同时借助量化平时成绩的激励，不仅能提高艺术生的大学英语课堂参与度和效率、活跃课堂气氛，还为学生的课下延伸学习提供保障和便利。

简介：摘要：作为内蒙古当代草原音乐文化事业的开拓者、创建者之一的乌兰牧骑，始终坚持初心永远做草原上的“红色文艺轻骑兵”，带着乌兰牧骑的精神和红色的基因传递党的声音、传承民族优秀传统艺术。在那百花盛开的草原上——内蒙古艺术学院音乐学院乌兰牧骑经典歌曲演唱会开办的目的是高校继承和发扬乌兰牧骑的优秀传统，本文是对乌兰牧骑经典曲目能够历久弥新的原因进行追根溯源，解读乌兰牧骑如何从“传”与“承”把“乌兰牧骑经典”转化为“学院经典”，融通传统与现代，培养更多民族文艺人才，让草原上盛开百花！

简介：摘要：按照教育部制定的《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》，我院自2013年9月对作曲类课程进行改革，将传统作曲“四大件”合并为一门综合性较强的作曲理论课程——“多声部音乐分析与写作”。

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简介：摘要：音乐鉴赏是高职音乐教学的重要组成部分，为提高音乐鉴赏课的教学效率，让这门学科在促进高职学生综合素养提升方面的作用得以充分发挥，在高职音乐鉴赏课教学实践当中，教师首先应该培养高职学生音乐鉴赏的兴趣，并在教学过程中借助多媒体创设情境，注重学生情感表达、思维开发，将人文教育融入音乐鉴赏中，构建高效音乐鉴赏课堂。

简介：摘要：在党的十八法报告中,"立德树人"这一理念被首次提出,这是我党对以往经验进行的深刻总结,也是我国教育教学界思想发展的最新成果。随着这一理念提出,对于该理念进行探究的文章数不胜数,但对其研究进停留在肤浅的表面,真正对于该理念进行系统研究和阐述的专著少之又少。但成尚荣所著的《做中国立德树人的好教师》对于"立德树人"进行了深度剖秀,这无疑是一件具有开创意义的事情。

简介：摘要：高校艺术类专业学生因专业性质不同，在思想素质、文化素质、心理素质等方面有其独有特点。以湖北文理学院音乐与舞蹈学院为例，为着力解决艺术类高校学生对入党认识不正确、入党态度和行动不积极、入党动机现实化功利化等问题，将通过构建思想引导机制、培养考察机制、发挥作用机制以加大对学生的教育培养力度，提高学生的政治热情，保障学生党员发展的工作质量，并为推动社会主义文化的繁荣兴盛提供强大的力量支撑和坚实的思想后盾。

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简介：摘要：防止学生在初中音乐的学习过程中，因只学习现代音乐、忽略了古典音乐而出现偏离的现象，这样就无法达到高效学习、实践的目的。教师可以运用多种手段为学生实现将传统音乐和现代音乐结合的教学模式，还可以将传统音乐中的一些乐器引入现代音乐的教学环节中，从而帮助学生建立对传统音乐的认知观念，保障学生在学习音乐时不会排斥传统音乐。

简介：摘要：音乐游戏对小学生的吸引力与影响力是非常大的，教师在小学音乐教学中合理地运用音乐游戏，可以获得学生的关注，并使学生在轻松愉悦的教学氛围中学习乐理知识、练习音乐技能、提升乐感与发展音乐核心素养。基于此，本文从游戏教学法的相关理念出发，结合具体教学实践案例，对音乐游戏在小学音乐教学中的具体应用策略展开探讨，希望能够为新课改背景下小学音乐教学的创新优化提供一定参考。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，更多的小学音乐教师开始重视起对本课程教学质量和体系的多方位改革，尤其注重对学生学习体验感的长效优化，这恰恰给音乐游戏的引入和利用提供了良好的契机。基于这一认识，笔者将不揣冒昧，结合个人工作经验和研究，就“巧用音乐游戏，助力小学音乐教学”一题撰文，试从增强课堂吸引力、优化学生音乐学习成果以及培养学生音乐爱好等角度提出一些看法，希望能够对各位的工作改良带来帮助。

简介：[摘要]小学音乐课程是通过让学生欣赏音乐作品、感受音乐律动和节奏来感知音乐的美和提升自己的音乐水平。为了提升音乐教学质量，我们需要根据小学生的年龄特点和学习能力制定教学方案。音乐游戏作为一种新兴的教学方法，通过制定符合学生需求的音乐游戏让学生能够融入到音乐学习中。本篇文章就是从音乐游戏对于音乐教学的重要性出发;分析音乐游戏开展音乐教学存在的难题;探讨运用音乐游戏开展音乐教学的具体策略。

简介：摘要：在中职教学改革中，游戏教学开始得到普及，给学生带来富有趣味的教学活动，并获得良好的内心感受。音乐教师需要发挥出音乐游戏的价值，让学生通过音乐游戏去感受音乐、理解音乐、认知音乐，把中职音乐课堂变得充满活力，发挥出教学创新的能力，促使学生在音乐中感受到快乐，沉浸在音乐游戏的良好氛围中，有效增强中职音乐教学质量。

简介：摘要：在新课标和新课改的背景下，小学音乐课堂中的音乐游戏是非常关键的教学手段之一，也能够间接影响到不同年级小学生的乐感和节奏音准，还会对小学生课余兴趣爱好的培养产生深远的影响。借助于音乐游戏，寓教于乐的课堂教学形式更受到低年级小学生的欢迎，其课堂氛围也比较和谐。本文将着重探析如何运用音乐游戏助力小学音乐教学。

简介：摘要：在当前的小学音乐教学中，提高小学音乐教师的音乐素养非常重要。具有较高音乐素养的教师在教学过程中倾向于表现出较强的专业技能和个人风格，并且会以相对抽象和难以理解的音乐与孩子进行更简单的交流，以提高课堂教学的效率。

简介：摘要：音乐是情绪的音符，音乐课在人们心中更是艺术的大门，它带领着人们走入艺术的殿堂，领略音乐的美丽。在经济社会不断发展的现在，人们对于艺术越来越重视，心灵的享受越来越得到大众的关注，与之而来的是社会对于艺术课程的关注。音乐课作为艺术课程中一门非常重要的课程，无论是小学、初中，还是高中阶段，都是作为一门学校培养学生艺术思维关键的学科。新课程概念标准下，要求音乐授课教师更加重视这门学科，不再让它为语文数学等基础学科让步，并且丰富音乐课的上课形式，强化学生感悟音乐的体验，着力于核心素养培养，培养学生音乐思维。

简介：无