简介：

简介：写作教学是小学语文的重点,同时也是教学中的难点,笔者结合自身多年的实践教学经验,总结出了小学语文写作教学'四步曲',即激发写作兴趣、积累语言素材、强化写作训练、创新写作评价,以供教师同仁参考交流。

简介：“四步教学法”是我在思想政治课教学中建构的“导入——设疑质疑——讨论、释疑——小结、巩固”的教学方法，它分为“导入”“设疑、质疑”“讨论、释疑”“小结、巩固”四个教学环节，四个教学环节彼此独立，相互包容，构成一个循序渐进、不断深化的整体，充分反映了学生认知发展的特点和规律。

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简介：“四步教学法”的理念是把自学能力作为逻辑思维能力、计算能力、空间想像能力、分析与解决问题能力等一切能力的基础能力贯穿教学的全过程。理论依据是唯物辩证法、认识论、实践论、教育学心理学原理。最大特点是有效的废除了注入式、满堂灌的教学方法，满足不同层次学生的求知欲望，有效地培养学生的自学能力和良好习惯，大面积提高教学质量，充分体现课程改革的精神和素质教育的要求。

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简介：题目：生产一批零件，李师傅计划每天生产80个，15天完成。实际每天生产的个数是计划的1．2倍。实际比计划提前几天完成？

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简介：笔者参加《新东方英语》“翻译擂台”已一年有余，期间侥幸得过几次奖，从第一次的兴奋过度，到现在的心如止水，不知不觉间发现自己的翻译水平在慢慢进步，心态也渐渐成熟。为了回报“翻译擂台”给我的帮助、荣誉和奖品，特写此短文将自己在翻译时的一些技巧和感悟全部献出，与大家分享。

简介：错误的位置让你暴露，正确的位置让你隐形。

简介：<正>语文教学的任务早巳不是单纯语文知识的传授了,而成了一种提高语文能力和智力的活动。在语文教改中,出现了以自觉为主、以培养能力、提高智力为重点的多种教学方法,这给语文教学改革带来了生机勃勃的局面。我校语文教师在语文教改的热潮中,广泛涉猎,不断吸取,逐渐地形成了自己的一套较为习惯的教学方法,我们称之为“四步教学法”。所谓“四步教学法”,是从课堂结构上来说的,通常把一节课分为四步,即读、想、练、查。本文想就这种自学型的训练方式进行一些理论的探讨。

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简介：初中作文教学在整个语文教学中历来是个难题。很多教师的课堂教学时间分配不合理，阅读课的教学时间占了绝大多数，作文课只有几堂。阅读教学与作文训练脱节，只在每单元的综合训练时才想到要写作文。

简介：“四步自读教学模式”以“自读”为核心，以“复读“自读”“辨读”“练读”四步为操作模式。其时间分配是：5分钟复读课文，10分钟自读课文，15分钟辨读课文，15分钟练读课文。将“四步自读教学”运用于高中思想政治课教学中，颇有所得，现请教于各位方家。

简介：启发式教学是孔子首倡，其后为我国历代杰出的教育家所继承和发扬。孔子之后，《学记》提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的启发式教学原则。也就是说，教师要根据教学目标，从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，引导学生积极思维，使他们主动地获取知识、发展智能。采取启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从而充分调动教学中各种因素发挥积极作用，

简介：要改变语文教学的落后状态，优化语文教学，就要注重课前预习，理解字词，把握文章大意；课堂精讲重点，解决难点；课后练习，归纳知识点，加深印象；课外拓展，促进学生智力全面发展。

简介：摘要初中语文教学中作文教学的重要性毋容置疑，但现状不容乐观，许多地方作文教学处于一种无序的混乱状态。纵观新课标初中语文作文标准，主要是以掌握常见的记叙文的写作技巧为重点，为此特提出“理顺一根藤，开出两序花，浇好三次水，最后结出四季瓜”的四步作文教学法，以期快速有效地提高初中学生的写作表达能力，达到减负增效的目标。

简介：初中作文教学在整个语文教学中历来是个难题。很多教师的课堂教学时间分配不合理，阅读课的教学时间占了绝大多数，作文课只有几堂。阅读教学与作文训练脱节，只在每单元的综合训练时才想到要写作文。作文缺乏必要的指导，使得学生作文时无从下笔，临时东拼蚀凑、东抄四摘，作文内容陈旧、老套、空洞，