简介：文章运用文献计量学引文分析的研究方法，对《苏丝学报》论文的引文进行统计和分析，试图通过对引文的分析和研究，总结《苏丝学报》论文作者使用参考文献的规律。

简介：本文对农牧学院五年来所订购的期刊种数,所使用的经费以及读者服务、利用情况等进行了调查统计分析后提出了存在的问题,并提出了对现有的期刊工作人员进行素质培养、业务教育、掌握计算机操作技术。实行馆际协作,资源共享是期刊工作的发展和努力方向。对今后要开展深层次的服务、开拓新领域,编写二次文献、建立地区性农牧业科学体系的期刊信息中心等措施进行了阐述。

简介：

简介：近几年来,随着全国社会主义学院的相继复办和新建,教学科研工作也逐步走上正轨。随之,建设社会主义学院图书馆,保证教学、科研所需要的图书资料,满足广大教师和学员阅读需要,成为迫在眉

简介：党的十一届三中全会以来，随着爱国统一战线的不断发展、壮大，全国各地社会主义学院的陆续复办和新建，社院图书馆无疑已成为整个图书馆体系中的新成员。社院图书馆如何在这一大家庭中站住脚跟，并做到独树一帜，成为整个图书馆体系中的一朵奇葩？关键在于办出特色。有了...

简介：今年4月初，中国科学院国家科学图书馆（筹）揭牌仪式在北京举行，并通过视频方式在兰州、成都、武汉同时举行了分馆的揭牌仪式。

简介：福州大学阳光学院图书馆新馆于9月12日正式开馆。新馆于2012年上半年开工建设，历时两年多时间终于落成。新修建的图书馆占地面积8亩（5425平方米），建筑总面积2．1万平方米，总投资7000多万元。设计藏书量100万册，拥有阅览座位两千余席。

简介：对读者获取文献信息能力及阅读需求、阅读倾向、阅读方法等方面进行调查及分析，提出学校应采取加大对图书馆的投资力度，营造优良学习环境，重视文献检索课教学等措施，满足读者对文献信息资源的需求；图书馆方面则应做好文献资源的配置，加强读者的引导。做好宣传工作，改进文献检索课的教学，以全面提高读者利用文献信息资源的能力。

简介：新生入馆教育是高校图书馆开展大学生信息能力的入门课，本文以福州大学阳光学院图书馆的新生教育培训为例，阐述了新生入馆教育培训的方法，分析了在培训过程中出现的问题以及如何加强、完善新生入馆教育培训的举措。

简介：以CSSCI网络数据库为依据,从论文数量、学科分布、核心作者、被引情况以及来源期刊的角度对1998-2012年间CSSCI收录外交学院学术论文情况,进行了统计与分析。试图在科学的量化指标基础上揭示外交学院科研以及学科发展的特点,为外交学院以及高校的科研管理及政策制定提供借鉴和参考。

简介：文章主要结构实际工作论述了对电子出版物的认识，医学院校图书馆搞好电子出版物的采访应遵循的原则及应该注意的问题。

简介：

简介：针对我国主要法学院校图书馆的馆藏信息资源现状,探讨依托"全国政法院校图书馆馆际协作委员会",建立全国法学院校图书馆信息资源共享体系的可行性及现实意义,对借鉴国内外各种类型的资源共建共享系统在组织和管理模式、共建共享内容、运行方式等方面的经验,建立文献传递平台、法律文献资源推荐系统、网上参考咨询平台及各馆的特色资源共享、联合进行信息素质教育等方面的模式与问题进行思考与分析。

简介：经过暑假期间的筹建，西北政法学院图书馆古籍文献阅览室于2004年第二学期正式开放。该阅览室共收藏有1949年新中国成立前出版印行的古旧籍文献和线装书(包括新中国成立以后的复刊本)28000余册，内容以政治、经济、法律、哲学、历史、地理为主。古籍阅览室的开放，对于开发古旧籍文献资料源，提高这部分文献的利用率，满足教学科研需要具有积极作用。

简介：

简介：文章分析了现代网络信息的发展对医学院校师生利用网络信息资源所产生的深刻影响．探讨了医学院校图书馆开展网络资源利用教育的作用、现状、存在的问题及解决问题所采取的对策。参考文献5。

简介：五年来，我馆以落实学校本科教学工作合格评估任务为中心，在夯实基本业务的基础上，积极拓展，不断创新，从外延发展逐步转向充实内涵，尤其在馆藏资源建设、创新读者服务、学术科研与科学管理诸方面走出了一条特色化的路子，圆满完成闽江学院图书馆“十一五”规划。现简述如下：

简介：本文结合莆田学院图书馆妈祖文献全文数据库系统设计的工作实践，着重阐述妈祖文献全文数据库的设计、数据录入、检索系统设计等方面的设计方法和技巧，旨在加强地方特色数据库的建设，推动图书馆地方文献建设。

简介：通过对我院图书馆文献资源、区位特点、人力资源等优势的分析，着重对如何利用我馆的优势更好地为渝东南地区的经济建设和社会发展服务进行阐述。参考文献7。

简介：通过对河南农业大学经济与管理学院资料室原有状况的分析，从网络化管理、规章制度的完善、藏书结构的调整、硬件建设以及资料员业务水平的提高几个方面阐述经济与管理学院资料室管理的策略，从而为同等学校的资料室提供借鉴经验。参考文献3，表1。