简介:【摘要】要现代性思想与后现代思想的基本矛盾是绝对主义与文化相对主义的冲突。如何破解绝对主义又不堕入文化相对主义陷阱,成为当前学术思考的急难问题。在众多的学术“转向”中,社会建构主义强调“共建”的辩证法,认为真理是思想争论的产物。这就有效地消除了绝对主义的哲学根基,同时又合理地规避了相对主义的思想风险。社会建构主义的学术策略有三个要点:一是程序决定文本,要生产出更好的知识文本,必须改善生产知识的“工艺”或“工艺流程”;二是协商消解独断,要从各种独断论中解放出来,更多地关注学术研究中不同主体参与、不同观点争论对学术进步的思想意义;三是反观超越绝对,强调学术观点之间的互相批判固然重要,但比学术观点之间的互相批判更为重要的是学术观点的自我批判。[著者文摘]
简介:后现代主义(Post-modernism)是没有家的哲学。其定义通常是否定性修辞如解构、断裂、反智、边缘等;又延纳'存在即合理'的论调,躲避崇高、消解意义,史学则视历史为文本,以政治维度为绝对视域、证据是对过去一种权力的诠释。他如不连续性之琐屑、拼贴、文化商品化之大众为本、重估一切等均属之。本文分三点言翦伯赞思想的后现代主义色彩:一曰群众观点与权力话语(discourseofpower);二曰文学证史与政治无意识的镜像(Themirror-imageofPoliticalUnconscious);三曰辑史料重考古与知识考古(档案)学(archaeology)。
简介:摘要:著名人类学家布鲁诺·内特尔,从跨学科思维的理论角度,灵活大胆地提出了音乐人类学发展到音乐教育学发展的一系列相关基本理论原则和思维方法,运用多元文化与边缘文化的价值观念并置,批判了当下的中心音乐文化,揭露中央音乐文化建设的短板,突出学习多元文化文化的现实意义、多元文化音乐的新发展以及推进多元文化音乐文化教育的必要性,从而在多元的音乐文化中积极倡导音乐教育。本文主要从布鲁诺·内特尔本人的生平、后现代音乐教育思想的介绍入手,以及受布鲁诺·内特尔思想启发的后现代音乐教育学理论发展演变趋势的一些思考,以突出文化并置与多元文化音乐教育思想的重要性。