简介：＂课堂＋舞台＂的人才培养模式,不是单纯的课堂与舞台两个因素的相加,而是相互促进、相互融合的一个整体,其核心是如何围绕专业基础课程的学习来培养磨砺学生的专业素养与技能。没有扎实全面的专业知识积累与素养,演员何以诠释角色丰富细腻的情感世界？这样的舞台演出当然无法具有深刻持久的内在魅力。成功的舞台演出,从直接的课程学习关联上看,涉及写作、现代汉语、文学史、文艺理论、美学、心理学等。从间接长远的因素看,它对提高学生的文学作品审美能力和人文素质是大有裨益的。

简介：摘要教材是落实教学大纲、实现教学计划的重要载体，更是教师进行课堂教学的重要依据。但“任何教材恐怕都不能适用于所有的学生，需要使‘材’为特定的‘人’所‘用’”，因此，在实际教学中教师应根据实际情况大胆地对教材进行取舍、重组、优化。但是，重组教材并不是对教材的简单组合、取舍，而应做到“脑中有课标，心中有教材，眼中有学生”。惟有如此，教师对教材的重组才能“入乎其内”，把握数学教学的本质；“出乎其外”，对教材进行创造性驾驭，实现课堂教学的最优化。

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简介：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。知识构建分层、学生个体分层是课堂教学的必然。但只分不合，课堂教学就失去整体性，学生就会茫然，乃教学大忌。分合是课堂教学的两条线，缺一不可。

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简介：摘要 ：随着教学设备不断更新，一节课的教学设计也不能一层不变。为达到更好的教学效果，我们总是在不断改进教学设备。并在现有教学设备下，摸索更佳的教学设计，以达到更有效的课堂教学。

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简介：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明.数学教学应重视学生的生活体验,把数学问题与生活情景相结合,同时通过生活问题的解决巩固数学知识,提高数学的技能、技巧.在数学教学实践中,教师要善于采撷生活情景,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情景相结合.

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简介：摘要体育游戏是进行体育活动的一种手段，是体育教学和训练的重要内容。它在学校体育教学内容中占有较大的比重，因此在体育课堂中有效、合理地引进体育游戏或将跑、跳、投、球类、体操等教学内容自行编排，通过“游戏”手段组织教学，往往能使学生在轻松愉悦的情绪中对基本技术建立正确的形象概念，能激发学生学习、训练的自觉性和积极性，能使学生对体育课的态度有所改变。

简介：随着信息化的发展，一位教师、一支粉笔、一块黑板的教学模式已经满足不了现代的课堂教学，越来越多的现代信息化教学搬进了教室，走入了课堂。现在笔者想说的是，并不是所有的信息化教学都是适合学生的，我们要从学生感兴趣的方面入手，合理利用信息化教学，才能有效地提高课堂教学效率。

简介：摘要：培养学生的英语自主学习能力是基础教育阶段英语课程学习的任务之一，它要求教师要转变教学方式，课堂上充分调动学生的积极性，启发学生自主思考，合理有效地布置与处理课后作业，更好地巩固课堂教学效果，提高学生运用英语的能力。

简介：在探索具体科学素质教育的设施中，多媒体辅助教学已由开始的在优质课、示范课上的“表演”，正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进，这无疑给教学改革注入了新鲜血液。然而，如果滥用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体与课程整合教学的宗旨。如何在课堂教学活动中恰如其分地使用好多媒体教学呢？

简介：当前，农村中小学教师难以有效利用农远资源于教学的根本原因在于，农远资源应用于课堂教学的原则和教学模式都尚在探讨、总结、构建之中。本文采用移植法对其进行构建，并提出让教师了解农远资源及其应用形式，遵循农远资源应用于教学的原则，熟悉农远资源应用于课堂教学的模式，结合教学目标、教学内容、教学对象的实际情况，恰当、合理地使用农远资源，就能有效实施课堂教学，提高教学质量。

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