简介：摘要幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，在幼儿的日常活动中要为其创设自由宽松的语言环境，合理利用区域活动，激发幼儿说话的欲望，提高幼儿语言交往的能力。

简介：

简介：随着“林药经济”的兴起，中药材产业将由传统的大田种植逐步向林下种植推进，产业发展的重心也将由”土里”向“山上”转移。我国幅员辽阔．由于不同区域地形、气候、植被类型、社会经济等各异，林药资源及发展条件差异巨大。如何体现各区域特色．使林药产业科学发展，合理布局是关键。

简介：摘要 ： 在幼儿教学工作中，构建区域活动有利于培养幼儿的创新能力、集体精神、思维意识等。对此，教师需要积极地探索及构建适合幼儿个性化发展的区域活动，并对不同层次的幼儿进行因地制宜的引导与教育，促使幼儿的多元化发展。对此，笔者结合自己多年的实践经验，探讨了有效构建幼儿区域活动的具体策略。

简介：摘要所谓区域活动就是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为几个不同的区域，让幼儿自由选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。因此，重视并积极运用好区域活动，是实现整合性幼儿园教育目标的重要策略。

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简介：摘要：在当前新时代幼儿教育的开展，更加注重科学以及合理。为此，这就需要在幼儿教学中能够合理的对科学区域进行划分，以便能够让幼儿更加积极主动的融入到知识学习之中，通过对科学区域进行合理的规划，能够让幼儿积极主动的探索，也能够更好的促进幼儿主观能动性的提升，让幼儿具备一定的科学意识。本文重点阐述合理规划科学区域的措施，进而更好地引领幼儿进行深度学习。

简介：【摘要】 : 区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。作为幼教工作者，如何投放小班区域活动中的相关材料，以满足不同发展水平的幼儿发展需求，将其可发展区域发挥的淋漓尽致是值得我们当前探讨的一个重要问题。

简介：以江苏沿江8市供水现状为基础，分析已建供水设施与2010年需求相关性，着眼于水资源与可持续发展，提出区域供水实施的必要性。

简介：区域活动活动设置是幼儿园教学的一个重要途径。根据幼儿的年龄特点和教育目标、教育内容的不同要求做整体安排,才能符合幼儿的认知水平和个性化发展需求。活动过程中各个环节的设置要合情合理,科学规范,只有这样才能最大限度发挥区域活动的优势。

简介：风吹雪道路灾害是新疆风雪区域常见的灾害之一,严重影响了道路的安全运营。而要从根源上改变这种情况,必须在公路选线、路基设计中在满足公路设计规范烦人同时充分结合风雪流特性。本文通过实地外业勘测、风雪流场特性调查、大量数据的统计分析,从而得出了新疆风雪区域公路外业选线的基本原则及路基合理断面形式及高度选择的参考值,以供公路勘测设计人员作为参考。

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简介：摘要：作为一项重要的教育资源，区域活动能开发幼儿的智力，并对幼儿的个性发展能够起到积极的促进作用。为此，幼儿园应高度重视师资队伍建设，在遵循以幼儿为教学主体的原则下，积极开展灵活多样的区域活动，激发幼儿的活动参与兴趣，开发幼儿的潜力，全方面保障幼儿实现个性化发展。通过区域活动，满足幼儿活动和游戏的需要，充分发挥幼儿的游戏意愿和能力，让幼儿自主选择活动内容，以此发展幼儿的探索能力、创造能力和社交能力。教师应从自身实际出发，积极探索幼儿园区域活动的教学方法。

简介：作为培养各类技能型人才的高职院校,面对产业转型升级,应从专业建设服务于地方产业发展的视角审视高职专业布局。本文对高职院校的专业设置进行研究,结合专业结构调整方向、优化原则对教育的启示,提出了基于产业发展需求的高职专业结构调整的目标定位、生成机制、评估机制和预测机制,以有效服务区域的产业转型升级。

简介：摘要本文主要针对幼儿园学校内的停车位展开分析，明确了在幼儿园的校区内，如何划分出设计好的停车位，将停车位的设计，以及停车区域的规划，进行了总结分析，希望能够为今后幼儿园学校的停车区域的划分，提供一些参考和借鉴。

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简介：摘要：区域活动指的就是以幼儿的兴趣为核心，所设置的游戏区域，其中材料的投放环境的创设，对于幼儿成长的状态以及能力的提升，都有着直接性的影响。而幼儿的自主游戏活动指的就是以幼儿为核心，结合幼儿游戏活动参与的意愿，最大程度的完善幼儿园中的游戏开展策略，以及区域的材料投放方式。所以本次文章的研究也是以幼儿园内部，区域性的材料投放进行分析，了解自主游戏活动的开展策略，希望能够以幼儿为核心，引导孩子在参与区域活动的过程中提高自主游戏的能力。

简介：摘要：在现代化幼儿教育培养过程中，幼儿教师为了促进幼儿的全方面发展，给幼儿营造良好的成长环境，会组织开展各种各样的趣味区域活动，让幼儿参与到区域活动中进行自主探究和学习。在一定程度上提高了幼儿教育培养的效果，促进了幼儿教育教学的创新发展。为了提高区域活动组织开展的质量，幼儿教师需要根据幼儿的实际需求合理而恰当的投放幼儿园区域材料。这样才能够保障幼儿教育培养目标的实现，让幼儿能够更好的参与到区域活动中进行操作和探索。所以在投放的区域材料选择方面，需要采取恰当的策略进行合理分配投放。本文对幼儿园区域材料合理投放，提高幼儿教育课程质量的有效策略进行了初步分析探究。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试）》指出，“幼儿与成人、同伴之间的共同生活交往、探索、游戏等，是幼儿社会学习的重要渠道。”随着社会的发展，生活水平的不断提高，独生子女的数量越来越多，受到家长的宠爱，而且越来越多的孩子住在单元房，生活在一个较为封闭的环境里，缺乏与同伴的交流和社交的机会，导致了他们的自私、胆小、以自我为中心等不良习性，对幼儿的社会发展产生不利的影响。因此提高幼儿的社会交往能力，是当前幼儿健康成长的一个关键问题。鉴于此，本文以＂情境式＂的区域活动为视角，对这一问题进行了积极地探讨。