简介:摘要“问题衍生、竞争合作”教学模式以问题为载体,利用青少年学生强烈的竞争意识,结合互助合作的方式,通过发现与提出问题,分析、探究和解决问题等主要环节,来更好地理解掌握课堂知识,发展学生的科学探究能力,提高学生的科学素养。
简介:摘要:小组合作学习能有效提高成功的机率,培养合作的意识和技能,促进学生社会适应性的发展和健康个性的养成。[1]但由于广大一线教师对小组的合作学习的实质、功能、有效策略等缺乏深刻的认识,不能很好地处理竞争与合作的关系、小组合作学习与班级集体学习的关系,使小组合作学习不能取得应有的效果。本文拟就小组合作学习中存在的问题,小组合作学习的实质、功能、有效策略进行论述。