简介：

简介：摘要2012年起，我校实行自主合作式课堂教学改革，学校重视程度强，学生参与率高，师生互动性强，课堂积极性高，课堂气氛活跃，教学效果突出。我在计算机课堂教学中，总结出预习课、展示课、反馈课的一些亲身做法，确为课堂教学注入了新的活力，取得了较好的学习效果，希望能对上机课教学有所借鉴。

简介：摘要自主合作式教学在学生的学习过程中发挥着十分重要的作用，掌握合作式教学的教学原则，理念和流程安排，有利于提高学生的合作探究能力，自主学习能力和创新能力，推动学生全面发展和学校教育提高。

简介：结合学校发展实际。我们以“每一位教师都重要”为基本理念，致力于建设以“爱心·责任-担当”为主题的合作式教师团队文化，由此实现学校、教师和学生的可持续发展。

简介：出身非艺术类的设计专业学生由于美术基础薄弱,因此学习设计的起步比较艰难,教师必须在专业基础课的教学上探索一套有针对性的教学方法。在多年教学实践的基础上,＂造型设计基础＂这门专业基础课形成了＂合作化＂＋＂项目式＂的学习策略和组织方式。文章详析了保障实践成效的三个关键因素在于合作学习小组的组建、合作学习的运作规则、学习研究的项目设计。实践证明这种模式对本课程达成预定目标有明显效果。

简介：随着新课程改革的推行,合作探究式教学模式的优势日渐明显,慢慢地在小学数学教学中被推广。合作探究式教学模式在小学数学教学中的究竟怎么操作呢?简单地讲,就是指在小学数学教学的过程中,小学数学教师根据相应的数学教学内容,选择一些主题为小学生们创设问题情境,通过小学生之间的相互合作或者自行独立的发现问题和解决问题等进行的探究活动,进而达到促进小学生扎实掌握数学的基础知识、培养小学生合作意识、

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简介：摘要新课改的推进，越来越多的学校对数学提出了新的要求。小组合作式学习不仅是教学创新的体现，更是提高学生合作学习意识，培养合作精神，促进学生全面发展的重要手段。然而，随着初中数学学习难度的加深，认知能力的有限性，使得学生在学习的过程中遇到不少困难。只有不断培养学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，才能从根本上解决问题。本文将从初中数学教学出发，分析目前数学教学中存在的问题，探微小组合作式学习在初中数学教学中的应用。

简介：＂合作—竞争式复习课教学模式＂是一种开放性很强的教学方式,力求在一种宽松的学习氛围中,让学生尽情展现自己的能力和个性.教师在课堂既要＂敢放＂,充分发挥学生的主观能动性,学生能解决的问题就大胆的放给学生自己解决;又要＂善收＂,通过科学的组织管理、启发引导,使学生最终完成学习目标.

简介：“自构图谱”式大班小组合作体育游戏,是基于培养幼儿合作能力的小组合作自主设计体育游戏场景图谱、创设游戏场景并开展竞赛的体育游戏,以“任务驱动—组建团队—自构图谱—自建场景—竞赛游戏”为组织流程,组织过程遵从发展幼儿体能的同时发展幼儿自主、合作解决问题能力的原则。

简介：摘要新课标强调要引导学生自主内驱式学习，倡导自主、合作、探究的学习方式。在学习过程中关注学生学习过程中投入的情感和态度，关注学生学习过程中个性的张扬和创造性思维，并适时做出激励性的评价，使学习成为学生主体的积极自主活动，激发和维持学生学习内驱力。

简介：摘要目的分析手术室优质护理中进行医护合作式术前访视的作用。方法选取本院手术治疗患者，收取例数和收取时间分别为——80例；2016年5.25日至2017年6.28日，选择随机的方式对本院所有观察对象进行分组，分为对照组-采取常规护理干预、观察组-实施医护合作式术前访视，每组患者各40例，比较2组心理状态评分及护理满意度。结果观察组手术治疗患者心理状态评分显著优于对照组各项指标，P值＜0.05。观察组手术治疗患者护理满意度97.50%，高于对照组，2组间相比较，P＜0.05。结论将医护合作式术前访视应用于手术室优质护理中，能够有效改善患者不良情绪，同时还能有效提高护理满意度，值得研究。

简介：摘要随着建筑产业的迅速发展，中国已经成为世界上最大的建筑门窗幕墙生产和使用国家，但同时也面临着门窗幕墙专业人才紧缺问题，而订单式人才培养模式正是解决专业人才紧缺的有效方法之一。我院积极与多家门窗幕墙企业合作成立订单班，从招生选拔、签订培养协议、制定教学计划、开发系列教材、改革教学模式、建立实训基地等方面进行探索和实践，取得了较好的成效，积累了宝贵的经验。

简介：摘要儿科护理课程的学习在当前社会中占据着重要地位，同时也为医院培养现代化儿科护理人才，提升医院竞争力。在儿科护理实验教学过程中，应用合作式整体护理查房学习模式，可以有效提升儿科护理教学的效果，提高学生参与儿科护理实验的学习兴趣，提高学生的整体护理水平和服务意识。

简介：摘要学科教育是实施素质教育的主渠道，怎样才能使“主渠道”畅通，真正地在新教材教学中实施素质教育，全面提高学生的综合素质呢?以西方著名学者约翰逊兄弟合作学习法的理论为指导，结合初中生求知欲高、好奇心强、热情上进、易鼓舞、表现好的特点，我在教学中就合作互助学习，做了有益的尝试，收到了较好的效果，现简要总结如下。

简介：摘要伴随着新课改的步伐，追随新课改的理念，在高中英语的课堂教学中，老师要改变传统的教学方式，摆脱传统教学理念的束缚。创新教学方法，丰富教学内容，探索适合学生们的教学方法。在新时期的英语教学中，课堂上需要做到以学生为主体，重视学生在课堂上与学生及老师之间的互动，注重学生们合作学习意识的培养。合作学习不仅能够拉近学生与学生之间、学生与老师之间的距离，培养良好的师生关系，同时还能够促进老师、学生们合作学习、共同进步。除此之外，合作学习最大程度的发挥了学生们在课堂上的主体作用，有利于锻炼学生们的学习能力以及交际能力，有利于学生们的全面发展。

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简介：你的生活、学习中有合作搭档吗？你们合作得愉快吗？合作的结果怎么样，成功多，还是失败多？这回曾好同学给我们画了一对搭档的故事，它．们的合作呀，唉，我就不说了，你们自己看吧!。

简介：灰兔和白兔合伙，种了一片萝卜。萝卜苗刚破土，遇上了旱灾，每天都是大太阳，就是不下雨。小苗没水喝，都蔫儿了。

简介：摘要新课程改革要求教师摒弃传统的、教学方法，利用现代化的教学方法开展语文教学工作，同时充分地关注学生的语文学习兴趣、语文学习需求以及未来的发展需求，进而高质量地完成初中语文教学工作，全面地提高初中语文教学的质量，促进学生语文学习上更大的进步。而在本文的研究中，主要针对于合作教学策略进行了细致的分析和探讨。