简介：摘要：“春秋笔法”相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。这与历代学者及文学理论家们的理论说明有着密不可分的关系。历史学家们也成功地、有意识地使用了它。历史写作练习重要质量原因。而《史记》就是“春秋笔法”能够传承后世的重要载体。本文主要对“春秋笔法”进行了分析，和论述了《史记》中的“春秋笔法”以及《史记》中的“春秋笔法”对于后世的深远影响。

简介：【摘要】：《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出整本书阅读的任务群，旨在“引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯。”面对课程标准的新要求，笔者基于自己的教学实践，以《史记》为例进行了整本书教学的反思。

简介：摘要：新型城镇化背景下，广东省提出在城市建设中深入挖掘岭南特色，建设有历史记忆感的岭南城市。文章在回顾国内外历史文化保护主要思路的基础上，总结广东省已有的良好经验，梳理出历史文化保护利用工作中仍然存在的三大问题，并在标准建设、风貌塑造和活化利用方面提出探索建议。

简介：摘 要：在整本书教学过程中，采用进阶式导读有助于情感化教学。《史记》蕴含着丰富的人文精神，且有很多“奇伟、倜傥、非常之人”。通过探寻《史记》之“奇”的成因，学生汲取其中的人文精华作为精神养料，语文学科立德树人的教学目标得以有效落实。

简介：摘要：我国对高中语文阅读学习的更新，就使我国语文教学的形式与要求都发生了新的改变，其宗旨就是要引导学生通过对整本书的阅读来拓宽学生的阅读视野，从而拥有足够的阅读经验，形成适合自己的阅读方法，提高学生阅读鉴赏的能力，从而养成良好的习惯。所以本文将就语文学科核心素养的整本书阅读指导策略进行研究，浅谈如何才能够建立起语文学科核心素养和整本书阅读之间的桥梁。