简介:同伴是指那些社会地位相同的人,或者说是行为复杂程度相似的人。不同于师生之间、父母子女之间有明显的地位和权利的差异,同伴之间这些差异是没有的。同伴关系就是同伴之间在交往中建立和发展起来的一种人际关系。从个体进入学前期,同伴对个体的影响逐渐增大,随着儿童进入学龄期,同伴对个体的影响就更大了,甚至有赶超家庭的趋势。所以,研究同伴关系对与个体心理发展来说是很有必要的。
简介:Higgins(1987)的自我差异理论假段不同类型的自我差异与特定的情绪问题有关,实际一理想自我差异与抑郁相关情绪相联系,实际—的自我差异与焦虑相关情绪相联系。当前,该理论在国外颇具影响,激发了大量的研究。本文通过介绍Higgins的自我差异理论及其公展,并从该理论对自我的认识、研究方法和理论假设三个方面作进一步的思考。
简介:叙事心理治疗是近年来形成的一个咨询学派,其关键是帮助来访者解构旧故事.建构新故事。该文介绍了叙事心理治疗的起源及此模式的基本原理与技术.并对其作了简要评价。
简介:两难问题的研究起源于博弈论,实际上它是一种广泛存在的现实问题,两难情景下有关合作行为的研究是社会两难研究的焦点。在收集相关文献的基础上,本研究从社会两难与合作行为的含义,社会两难情景下有关合作研究常用的研究方法,社会两难情景下影响合作行为的因素,关于社会两难的研究展望,这4个方面来阐述有关两难情景中合作行为的研究。
简介:学业拖延(academicprocrastination),是国内外学生的普遍现象。自从Solomon和Rothblum[1]在1984年开始关注学业拖延现象以来,该问题受到了教育学、心理学、乃至社会学领域研究者的广泛关注。
简介:摘要针对现在自尊研究存在的理论研究较多、零散、应用研究缺乏等问题,本文采用文献研究法,总结了精神动力学疗法、认知行为疗法这两种使用较广泛的心理疗法中改善自尊的具体方法,得出了修复潜意识创伤情结、平衡人格结构、改变核心信念,学习新的认知和行为模式等方法,为精神病学、心理学相关领域同行做自尊的应用研究提供更多方向和参考。
同伴关系研究述评
Higgins的自我差异理论述评
叙事心理治疗原理与技术述评
两难情景中合作行为的研究述评
2008-2017年国内关于“学业拖延”研究述评
精神动力学疗法和认知行为疗法关于改善自尊的方法述评