简介：1983年，一位叫普洛罗夫的捷克籍法学博士在做毕业论文时发现：50年来，纽约里士满区一所穷人学校圣·贝纳特学院出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。

简介：最近，读到这样一个故事。

简介：由于低年级孩子的注意力保持时间有限,老师每隔十分钟就要强调一次课堂纪律。跟唐僧一样时时刻刻念着＂紧箍咒＂。久而久之,班里的＂小悟空＂便对这一套免疫了。那么如何才能治得了这么一大群＂猴娃＂呢？连续三年的一年级教学兼班主任,我对这个年纪的孩子也有一定的了解。爱玩,是他们的天性。于是,我把＂念紧箍咒＂的时间换成了讲动物故事,引发他们的兴趣。

简介：寒假结束了。重新聚集到学校的小学生们，在课间休息的时候，发现了一件奇妙的事情，不禁兴奋地叫了起来。

简介：根据“如果给每人发5枝铅笔，还会剩下一些”这个条件，可以确定铅笔的枝数一定比5×8=40（枝）多；根据“如果给每人发6枝铅笔，又不够发”这个条件，可以确定铅笔的枝数一定比6×8=48（枝）少。我们可以用列举的方法来解答。

简介：新农村建设，既要提高农民物质生活水平，也需要提高文化水平。有的乡村设立了图书室，这是一个很好的办法，给农民增添了健康的文化生活的内容。但乡村有图书室的实在太少，至今仍然有一些地方的农民沉迷在赌博、迷信、色情等不健康的文化生活中。

简介：摘要汉字始于笔画。一年级是学生学写字的启蒙阶段，如何把基本笔画写得正确、规范、美观，尤为重要。如何根据一年级学生的特点，有效地进行笔画教学？笔者结合自己的教学实践，浅谈一年级笔画教学的策略。

简介：四年前，三明市三元区岩前镇增坟村图书室刚刚建立的那段时间，小苏是借书最勤快的读者之一。

简介：

简介：1983年，一位叫普洛罗夫的捷克籍法学博士在做毕业论文时发现：50年来，纽约里士满区一所穷人学校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。

简介：采用追踪研究考察了124名小学一年级儿童的阅读流畅性对其二、三年级阅读理解的影响。结果发现,在控制了性别、家庭社会经济地位、推理能力、汉字识别、口语词汇及多种阅读相关认知技能之后,儿童一年级时的字词流畅性可以预期其二、三年级时的阅读理解水平,句子流畅性对二年级时阅读理解的变异有独特解释作用,但对三年级时阅读理解的变异没有显著的解释作用。相对于句子流畅性,字词流畅性在小学低年级阶段对阅读理解的贡献更大。

简介：摘要:一年级小朋友初入小学，要花一定的时间来适应小学的学习生活，更重要的是要养成规范的行为习惯，本文将介绍利用绘本帮助一年级学生养成规范的行为习惯，并且利用绘本学会整理和控制不良情绪，让一年级班主任的班级管理更轻松。

简介：读过一本好书像交了一位益友。一本好书能影响人的一生。“读好书,塑灵魂”是学校开展德育工作的一条重要途径。图书室作为办学的三大支柱之一,是育人成才的大课堂。常熟一位名校长曾说过,省熟中能有大量的学生考上大学,其中一个重要因素是学校有一个数量足、种类多、管理严格、服务良好的图书馆。由此看来,中小学要推进素质教育,就必须建设一个合格的图书室。我们学校为了创建市合格图书室,充分发挥图书室在素质教育中的作用,做了大量工作,归纳为以下几个方面。一、学校校长高度重视是关键我校原有图书藏书、阅览面积仅有42平方米,藏书量不足8000

简介：

简介：摘要：新课程标准提出，小学英语要注重提高学生的学习兴趣，从听、说、读、写四个层面入手，改变“哑巴”式英语教学模式，营造出一种全方位学习英语的氛围，从而为国际化人才培养奠定坚实的基础。英语绘本是一种适合于小学生认识特征的英语教材，可以用鲜艳的图片来指导学生高效的阅读，用有趣的故事来展示，从而使学生对英语的认识更加深刻。基于此，本文展开研究。

简介：乐安县湖坪乡坊塘村是个老区特困村。村里为搞好农村两个文明建设,满足村民的文化生活需要,挖掉“贫根”,建立了一个藏书一千二百册的图书室。从办村图书室以来,除了正常借阅书刊资料外,先后为本村各类专业户举办多次科技培训班,培养出一批技术骨干和生产能手。而且为改变人的精

简介：铅山县永平镇文化站图书室现有各类图书2500余册,订有报纸13种,期刊23种。外借图书和期刊均分类编目、整齐有序地放在9个半开架式的书架上;两个大报架上夹着爽目的新到报纸。在约50m~2的阅览室内,摆着3张长阅览桌,并整齐排着可供五人坐

简介：摘要:随着社会的不断进步和经济的快速发展，新课程改革得到了很大的改革，社会各界对于小学生的教育越来越关注。小学语文可以说是培养学生逻辑思维能力和学习习惯养成的一个重要手段，并且小学阶段也是一个关键的时期。但是由于传统的语文教学模式的长期存在导致学生在学习过程中可能会很疲惫，针对这种情况老师不应该一味的采取灌输式的教育方法。本文主要以小学语文低段绘本教学为说明对象，对其进行了详细的介绍，希望可以利用绘本教学来提升学生的学习兴趣，引导学生学会进行自主学习。

简介：摘要：新课改背景下,为促进小学阶段英语教学质量提升,教师在绘本的阅读教学方面就要注重创新,从多方面进行积极优化,通过采用多样化的教学手段,提高英语绘本阅读教学的质量水平。基于此,本文先就小学英语绘本阅读的作用以及选择的要点加以阐述,然后就英语绘本阅读教学的措施详细探究,希望能从理论层面为绘本阅读教学的研究添加助力,并且能对促进实际学生学习能力提升起到积极作用。

简介：摘要：文学素养是每个学生综合素养的重要组成部分，它不仅有助于培养学生的语言表达能力，还激发了对文学的兴趣和理解。绘本作为文学教育中的重要工具，以其生动的图画和富有情感的叙事，吸引了许多年轻读者。本文将探讨绘本阅读对二年级学生文学素养培养的作用，分析绘本的特点以及它在学生文学素养发展中的作用，以及如何在教育实践中更好地利用绘本来培养学生的文学素养。