简介：古诗词鉴赏是高考语文的一项重要内容，从近年高考考查的角度来看．要求考生全面调动自己的知识积累、生活阅历和审美情趣进入作品，重点考查诗歌表达的情感、意象，品味诗歌语言，领略不同类别诗歌的表达技巧，本期我们特别组织了几篇优质文章，帮助大家在欣赏诗词时美滋滋地审美，在考诗词鉴赏时美滋滋地拿高分甚至满分！

简介：摘要：古诗词源远流长，以风格多变、寓意深刻、韵律优美、意境丰富著称。“诗言志”体现出古诗词抒情达意的特点。因此，在小学语文古诗词教学中，教师需要突出情感教育，引导学生与诗人共情，激发学生情感表达意愿，提高学生诗词鉴赏水平，培养学生语文素养。

简介：摘要：古诗词作为汉语言文化的瑰宝，在语言领域具有深远的应用价值。本文分析了古诗词在修辞手法运用、语音韵律影响、情感表达以及语言教育中的重要作用。古诗词精妙的修辞技巧不仅提高了语言的表现力，也指导了后世文学创作和演讲的风格。其独特的韵律结构加强了汉语语音的艺术性，并在教学上对非母语者的汉语习得有所助益。此外，古诗词在调动情感共鸣与心理健康方面起到了积极作用，尤其在学生教育上，它不仅传递知识，更是心灵成长的养料。

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简介：摘要：当前学校教育教学实践中，语文作为一门重要学科，是人们学习和体会中华民族优秀传统文化的重要媒介。新媒体时代赋予诗词更鲜活的生命力，如中央电视台的“中国诗词大会”节目，将古诗词的地位抬高到了前所未有的高度，激发了全民学习古诗词的热情；在初中教育阶段，古诗词教学已成为语文教学环节中不可或缺的关键部分，对于学生学习能力的培养和文化素养的提升起着不可替代的作用。

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简介：摘要将卡耐基的这种语言交流方式用于小学生古诗词课堂教学，不仅能发展学生的学习阅历，还能开发学生的学习经验和学习方式。本文主要对这一语言在古诗词教学中的应用进行详细地阐述。

简介：摘要诗词是人类与生俱来的一种体验，是文学的源头，是艺术审美金字塔的顶端，是个性抒发的最近途径。诗词的感情之丰富之细腻之深刻，是其他文学作品无可比及的。教师在古诗词的教学中要学生明意悟情，体会感情，才能真正地掌握古诗词，才能得到传统文化的熏陶。

简介：【摘要】古诗词的学习在小学语文课程中有着举足轻重的地位，在语文教材中占据了将近30%的比重，从中可见古诗词的重要性。随着社会对于学生学习的重视程度不断提高，很多家长会让学生从小便开始为升学进行准备，在升小学的前期准备中便会让学生提前学习《唐诗三百首》等类似的书本，积累一定的诗词量。但是在这个过程中，最容易被忽略的反而是最重要的部分，那就是对诗歌的理解和喜爱。只有学生理解诗歌的真正内涵，积累文言常识，对于诗词有自己的看法和见解，才能为日后的诗词学习打下基础。本文就小学语文古诗词教学中的情感陶冶展开进一步的讨论和研究。

简介：摘要：随着中国经济的发展，发展国家文化软实力逐渐受到重视。我国优秀的传统文化是国家软实力的重要组成部分，古诗词中蕴含了丰富的情感，更是我国传统文化中的瑰宝。古诗词体量浩大，人工标注情感极性不实际。本文首先针对目前缺乏古诗词情感数据的问题，通过人工标注的方式采集了近300首古诗的情感极性。然后提出了一种以Bert模型为基础的古文情感分类模型，实验结果显示出本文方法的有效性。

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简介：摘要：古诗词是中华文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵和历史价值。古诗词作为一种独特的文学形式，语言优美、思想深刻、艺术手法精湛。小学语文课程通过古诗词教学，可以帮助学生提高语言表达能力，拓展词汇积累，增强文化底蕴。因此，教师在语文教学中，要强化学生的体验意识，帮助学生理解古诗词的思想内涵，有效提升教学效率，培养学生的人文素养。

简介：摘要：古诗词是中华文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵和历史价值。古诗词作为一种独特的文学形式，语言优美、思想深刻、艺术手法精湛。小学语文课程通过古诗词教学，可以帮助学生提高语言表达能力，拓展词汇积累，增强文化底蕴。因此，教师在语文教学中，要强化学生的体验意识，帮助学生理解古诗词的思想内涵，有效提升教学效率，培养学生的人文素养。

简介：表8古代诗歌的常见类型边塞诗这类诗歌以描写边地风光和戍边将士的生活与情感为主要内容，其主旨多表达报国、建功、乡愁、离恨等，还有表达对战争不满的怨愤情绪和祈盼和平的内容。

简介：临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

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简介：来，填颜色例：一年好景君须记,最是橙（黄）橘（绿）时。——苏轼《赠刘景文》1.山外（）山搂外搂，西湖歌舞几时休。

简介：《语文课程标准》指出:“逐步培养学生探究性阅读能力和创造性阅读能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读能力。”创造性阅读是阅读活动的最高形式,也是阅读教学追求的最高目标。强调个性的鉴赏、体验、感悟,以及各种个性化的感受、见解和启示的发表、交流与分享。创造性的古诗词教学关注的中心是创造性,即对现实的超越,主动地发现探索和多角度地思考;古代诗词教学中,教师要营造轻松活泼的气氛,建立民主和谐的人际关系,保护孩子的创新萌芽,鼓励学生结合自身的独特个性和体验,大胆发表自己的见解。那么,在日常的古代诗词教学中又该如何来实施呢?

简介：

简介：【锁定考点】古诗词鉴赏主要考点：1．品析重点词语。2．品味整首诗词的语言特点。3．理解诗词句的意义和蕴涵的思想感情。4．理解诗词中的景物、形象和情感。5．理解常用的表达技巧，包括艺术手法的运用、表达方式的运用等。