简介：发生冲突，这是父母在宝宝与同伴的变往中经常发现的状况。但是由于父母处理方式不同，宝宝在其中的情绪、感受和得到的经验都会有所不同。

简介：<正>"呜——呜——,老师——王刚揍我——"李飞又鼻涕一把眼泪一把地来到办公室向老师哭诉……小学生间发生类似矛盾时,常常喜欢向老师告状,严重点就要采取武力解决了。长此以往,会导致学生社会化过程中的人格障碍,甚至会酿成校园暴力事件。如何帮助同学们正确处理这类矛盾呢?我设计了一次主题教育活动,让学生在教师引导下,通过讨论、分析,看看、说说等形式,选择处理同学间矛盾的正确方式,掌握解决矛盾的方法和技巧。

简介：小朋友：你好!同学之间总发生矛盾，不仅会影响大家的情绪，时间长了还会影响大家的友谊。如果生活在总闹矛盾的班集体中，一定是一件很不愉快的事。

简介：芳芳和红红都是小学四（2）班的学生，芳芳是班里的学习委员，红红是班上的文娱委员，平时，两人关系不错。一天上早读课，芳芳顿同学们读课文，红红却伏在桌子上没有跟大家一起读。按照老师的规定，不参加早读的同学的名字要写到黑板上。芳芳就照章办事，把红红的名字写上黑板。红红一看就来了气。她是班里的“名人”，又是班干部，让人把名字写在黑板上很是没面子。她就跟芳芳吵了起来，一定要把她的名字擦掉。

简介：社会主义社会矛盾的发生，与私有制社会矛盾的发生，有着极不相同的特点。从矛盾的表现形式和矛盾的性质来看，社会主义社会已由私有制社会的以对抗性矛盾为主变为以非对抗性矛盾为主，个人与社会利益的基本一致代替了个人与社会之间不可调和的对立。下面分别进行叙述。

简介：

简介：逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的，但是，在现实生活中，包括有些逻辑论著或论文的著述中，将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之，将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此，...

简介：摘要：新时代我国社会主要矛盾发生新变化具有深刻的理论依据，是中国特色社会主义进入新时代的重要依据。新时代我国社会主要矛盾变化的新特点首先体现在人民需要方面是从人民日益增长的物质文化需要转变为美好生活的需要；其次，体现在社会生产方面是从落后的社会生产转变为不平衡不充分的发展。把握新时代我国社会主要矛盾变化具有重要意义，既继承发展了马克思主义社会主要矛盾理论，又推动了新时代中国特色社会主义理论和实践的发展。

简介：这天中午上完写字课，早已到了饭点，街道上行人寥落，四处飘荡着的是热腾腾的饭菜香。我低着头，匆匆地往家里赶。

简介：坚决而果断的铃声宣告高一期末考试结束。在铃声持续的三秒钟内我迅速把一道选择题由A改为C,然后义无反顾地走出了考场。如果我动作慢一点,我就会被其他考生拖住,然后抓住我对答案,一对就是千秋万代不了结,最后我与他们之间太多太多的分歧和

简介：1830年，81岁的歌德毫无顾忌地对他的朋友爱克曼说出他的憎恨：“我知道得很清楚，我是许多人的眼中钉，他们很想把我拔掉。他们无法剥夺我的才能，就想把我的人格抹黑，时而说我骄傲，时而说我自私，时而说我妒忌有才能的青年作家……”这位老人没完没了地埋怨，一直哕嗦到1832年3月22日逝世才闭上嘴。

简介：唯物辩证法认为,世界是由矛盾构成的,矛盾存在于一切事物的发展过程中并贯穿始终。它反映事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。所谓矛盾分析法。就是运用马克思主义关于矛盾规律的原理,具体分析事物的矛盾及其运动,达到认识和解决矛盾的目的。矛盾分析法是人们认识世界改造世界的最根本的方法。也正因为如此,让学生初步掌握马克思主义的基本原理,正

简介：《老子》哲学之所以有持久的魅力，很重要的一点就是它的矛盾哲学。通过突显矛盾和消解矛盾两个相反相成的过程，《老子》的矛盾哲学得以确立。在这之下，《老子》建立了自己的认识论与人生观的哲学体系。

简介：我不敢议论哲学问题，只是对生活琐事有感聊发，之所以冠这样一个虚张声势的题目，却是从电视广告里学来的。

简介：【例题】古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）

简介：2007年12月23日,在北京洲际酒店六层的一间小会议室里,周星驰静静走入,他没有化妆,衣着随便,因此星辉公司提前通知在场的所有媒体一律不能拍照。方桌旁围着不多的几位记者,等着星爷坐到主席。头发灰白,留着"唏嘘的胡渣子"的星爷看起来虽然疲惫,但显然身体相当健康。然后访问开始,星爷很温和,国语水平也大有长进,偶尔兴致到了,还是会很无厘头地搞笑,然后自顾自地笑个半晌。然而记者们很快发现,指望能从周星驰身上问出真正新鲜的内容,几乎不可能。

简介：摘要矛盾是事物发展的源泉和动力,没有矛盾就没有世界。主要矛盾和矛盾的主要方面是唯物辩证法的教学重点,也是教学的难点。由于两种概念之间有一定的相似性，学生在理解和掌握上都有一定的困难，这部分的内容无论是教师教学还是学生在学习时都感到十分棘手。本文就结合教学经验探讨如何讲清主要矛盾和矛盾主要方面的区别。

简介：在《文学的发生》中，伊格尔顿借用维特根斯坦的“家族相似”概念，提炼出文学作品的五个构成性要素，将其中的“虚构性”视为文学作品最核心的共相，并将“视文学作品为一种策略”看成大多数文学理论的共相。他在《文学的发生》中提出的“新说”归根结底是要通过“虚构”和“策略”这两个关键概念来透视文学以及文学理论同政治、权力、意识形态等方面存在的千丝万缕的复杂联系和相互作用。从这个意义上说，伊格尔顿在《文学的发生》中关于文学的思考，相比较《二十世纪西方文学理论》，与其说是断裂和颠覆，不如说是继承和深化。

简介：弟子问大师：“我想知道人类最古怪的地方是哪儿？”

简介：翻译研究是一门新兴的学科,历来中外对什么是翻译、翻译中的基本问题、翻译的研究方法存在诸多争议。中西译论的对比研究一直广为受人关注,中国译论是远远落后于西方还是东风压倒西风?翻译中理论可以脱离实践?有所谓的独立于具体语言的纯翻译理论?对上述问题深入展开讨论有助于人们认清翻译的本质。