简介：我国意义上的问责制就是指行政问责制。行政问责制不是包罗万象的责任综合体,而是行政系统内部的监督机制和责任追究制度。行政问责承担的是一种政治责任和领导责任,其问责对象应是各级政府首长以及各职能部门的负责人,问责范围是因社会重大公共事件而造成严重不良社会影响或重大经济损失,以致有损政府和官员形象的行为。应将行政问责严格限定在一定的范围之内,避免泛化、滥化倾向。

简介：随着新课改的深入发展,初中作文教学不同程度地出现了改观。但细究作文过程,依旧是一条＂教师命题——学生作文——教师批改＂的陈固守旧的习作之路。那么,如何才能进行有效的作文教学呢？教师应加以反思。

简介：随着新课改的推进，传统的“标准”式评课有被当前流行的“理念”式评课取代之势。“标准”式评课既有客观性和可比性，又有机械性和片面性。“理念”式评课既有开放性和人文性，又有主观性与不可比性。“矛盾”式评课则能兼顾教学的过程与结果，体现出科学与人文的结合。

简介：普通高校音乐视唱教学的目的是地助学生掌握独立唱谱的初步技能，调动学生学习音乐的积极性，这有助于培养学生对音乐的感受能力、理解能力和表现能力。视唱既可作为音乐普及教育的入门，又可作为提高音乐教育的手段。视唱一般包括掌握旋律的音准和节奏两方面、笔者仅对音乐视唱音准教学中的问题症结提出一些粗浅看法。一、现唱教学的严酷现实令人深思音乐作为一种社会文化，对提高大学生的素质具有潜在的价值，是活跃大脑思维，提高智力，促进人体全面和谐发展，增强民放素质的重要手段，但由于音乐艺术领域“的听众比例出现大的滑坡，更不利于文艺事业的健康发展，由此形成的恶性循环，必将严重阻碍和延缓国民文化素质的提高，直接影响到社会主义

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简介：目前高中古诗词教学看似热热闹闹,但真正效果却令人担忧,这是高中语文教师应该认真反思的。在教育不断改革、社会上掀起古诗词热的今天,我们应该怎么应对,真正落实《新课程标准》要求呢？高中古诗词教学（包括高三复习）所占的时间,在整个高中三年学生接受语文教育的时间中都占有重要的比重,但除了应试外,究竟有多少学生真正走进了古诗词,真正得到了古诗词的熏陶或拥有了古诗词传达的那种情怀和高雅情趣。

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简介：一、案例背景“什么是研究？年轻教师能进行研究吗？我们应该怎样去研究？”这是一次园本教研活动中大家共同研讨的话题。

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简介：摘要：运动治疗技术是康复治疗技术专业的核心课程，在本专业的学习中起着至关重要的作用，本文总结了我校运动治疗技术教学经验，通过反思和总结，目的是探讨合理有效的教学方法。

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简介：摘要教学反思指师在课堂教学实践中，批判地考察自我主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能，以期新一轮教学取得更大进步。

简介：摘要：2019年12月份，人们沉浸在即将迈入2020年的喜悦中，孰不知一场灾难即将到来。这场灾难席卷了全球，就是令人避之不及的新冠肺炎病毒。我国的武汉在短短几周时间陷入了新冠病毒的“侵略”中，几乎人人自危。随后，疫情在中国彻底爆发，几乎所有公司、商铺暂停营业，大部分工厂停工、停产。全国每家每户非必要情况下都不会外出，恰逢过年，都没有人走街串巷，每一位医护人员都尽心竭力。但是生活依旧要继续，学生们面临开学，学生们是祖国的希望，去学校上课必然会使疫情更加严重，可是时不我待，学生们的学习不能中断。因此，我国的教育部做出“停课不停学”的部署，所有学校纷纷采用线上教学的模式，但是线上教学有利有弊，笔者通过本文浅谈对疫情期间小学线上教学的几点思考。

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简介：从近几年媒体报道的刑事错案中可以看出．错误辨认是产生刑事错案的重要因素之一。我国刑事辨认制度的实施状况不容乐观，存在辨认启动程序过于随意，辨认过程缺乏中立监督，辨认方式太过单一，辨认笔录制作不规范等问题。需要提升刑事辨认的立法层次，建立统一的刑事辨认规则体系；转变侦查观念；健全辨认监督机制；加强权利保护；提升辨认结果的证据效力。

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简介：随着知识经济时代的到来，多元化社会是历史发展的潮流和趋势。社会发展的这一趋势越然对大学也产生了新的要求：即大学必须具备多元化的品性。大学的多元化品性就是指大学要成为多元化结构、多元化功能和多元化管理模式的机构。但从现实来看，我国的大学存在着片面跟风的单一化办学目标，固步自封、缺少活力的办学体制，千篇一律、僵化死板的管理模式，而这与大学应该具备的多元化品性相去甚远。

简介：中央提出以人为本,全面协调可持续的科学发展观后,年鉴如何可持续科学发展就成为各级各类年鉴和我国年鉴界亟待解决和研究的问题。本文旨在从微观、中观和宏观三个方面探讨这一问题。一、微观方面1、关于年鉴的属性问题。众所周知,年鉴是连续出版的信息密集型的资料工具书,其关键词是资料工具书。既然是工具书就应严格按照其固有的体例进行编纂。然而,现在有不少的年鉴虽然其名也冠以

简介：〔摘要〕在新课标的指导下，地理老师们要积极的寻找和改革教学的方式，采取有效的措施使学生们对于地理这门学科产生浓烈的兴趣，并且步步引导他们学习。要对于不同的学生使用不同的教学方法，使每个学生的地理成绩都有所提升。