简介:干预反应模式是一种通过基于数据的评估决策过程,为儿童提供分层次干预的系统性教学模式,能够帮助融合具有不同程度特殊需要的儿童适应普通教育中的学习。在美国,干预反应模式已经从基础教育阶段延伸到了早期教育阶段,并已获得了政策法规上的支持和许多专业学术团体的认可,而且也在许多州开展了卓有成效的实践,其关注了儿童的早期学习、情绪与社会性发展、行为表现等多个方面。经过实践检验,干预反应模式具有较高的科学性,并且在早期融合教育领域仍有较大的应用空间,但同时具有一定的挑战性。美国的干预反应模式对我国学前教育教学以及学前融合教育发展具有较大的理论和实践启示。
简介:【摘要】目的:分析基于药品不良反应实例探索社区医院用药警戒模式效果。方法:以2023年1月间社区医院出现药品不良反应1例患者作为本次研究的对象,结合实例探索社区医院用药警戒模式。结果:警戒后在用药警戒、用药安全、管理效果、患者满意度评分为4.65±0.32、7.11±0.95、8.11±0.73、8.54±0.43,优于警戒前8.98±0.34、9.31±0.71、9.67±0.25 、9.56±0.32。结论:基于药品不良反应实例探索社区医院用药警戒模式,在具体应用的过程中,根据现有的社区医院用药管理制度实现有效的优化,建立用药警戒知识体系,引入信息化管理系统,可以综合性的保障社区医院用药管理的质量,强化用药安全,降低药品不良反应的发生率。