简介:建立了用极谱法和原子吸收光谱法测定矿石中含锑量为0.00X%-XX%的锑的快速分析方法,使锑在H2SO4(2%)-HCl(10%)体系中,既可以用极谱法测定,也可用原子吸收光谱法测定,两种方法测锑的定量线性范围均为:0-30μg/mL;检出限(3N/S):极谱法为0.01μg/mL,原子吸收法为0.1μg/mL。方法加标回收率在98%-110%;相对标准偏差RSD(n=6)在1.5%-5.0%。方法快速简便,高效准确,已用于锑矿的采、选、冶生产过程控制分析,效果良好。
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简介:随机振动试验中存在的加速度功率谱密度带外超差问题对普遍采用的随机振动试验非常重要,本文分析了功率谱密度带外超差出现的原因、征兆、对试验产生的影响以及采取的解决措施,并且分析了常用随机振动试验和振动试验计量检定标准中对功率谱密度带外超差的规范要求.关键词随机振动,加速度功率谱密度,
简介:
简介:本文针对目前中国股市收盘价的连续性、稳定性及代表性不足的现状,选取了2010年1月4日至2012年12月31日沪市分时价格、成交量及收盘价数据,从收盘价形成机制的角度出发,构建日加权价模型,运用对比与单因素分析方法对用日加权作为收盘价的可行性、代表性及优越性进行分析。结果表明:以日加权价为收盘价,可以作为完善中国股市收盘价形成机制的有效方法之一。
简介:话说2010年第三届UCCI引擎锦怀赛于11月28—29日在日升UCCI坛论隆重举行。
简介:地球是我们的家园。尽管在我们身边涌现出了很多环保先锋,可是,仍然有很多人不知道珍惜我们赖以生存的环境和资源——乱扔白色垃圾、排放废气、乱砍滥伐……导致我们的生活环境不断恶化,天空不再那么蓝了,草地不再那么绿了,河水也不再那么清了……
简介:近日,国家广播电视产品质检中心联合中国电子商会出台了《超高清显示认证技术规范》。
简介:我到现在为止是十几次还是二十几次相亲已经不记得了,从刚开始清楚地记得对方的衣着打扮,语气谈吐,到现在很多人甚至需要努力想想才记得对方大概长什么样子。我已然从那个懵懂有些羞涩的小姑娘,变成了一个淡定从容的相亲老手。
简介:凡一平(1964-),本名樊一平,壮族,广西都安人。先后毕业和就读于河池师专、复旦大学中文系。现为广西民族大学文艺学硕士研究生导师、八桂学者文学创作岗成员、第十二届全国人大代表、广西作家协会副主席。20世纪90年代中期以来,出版了长篇小说《跪下》《顺口溜》《上岭村的谋杀》等五部,
简介:历经了近20年马拉松式艰苦谈判后,中俄天然气谈判5月21日终于尘埃落定。双方商定,2018年起,俄罗斯开始通过中俄天然气管道东线向中国供气,输气量逐年增长。最终将达到每年380亿立方米,累计30年,协议总价值为4000亿美元。
简介:虽然新股炒作的烈火狂烧不止,其中的飞天诚信更是以12个涨停板创下A股历史新纪录,但这已经无法挽救虚火多时的创业板。在周跌幅高达3.7%的巨压下,创业板指数不但沦陷半年线大关,更是从此走下神坛。在创业板破位下行的拖累下,主板一度亦跟随下挫,并在周三收出了一根另市场极度担忧的长阴。
简介:摘要院全过程造价控制是建筑工业较关心问题,BIM建筑信息模型为其提供了一个很好平台。BIM标准是BIM建筑信息模型重要一部分,招标控制价BIM标准研究为实现基于BIM技术的全过程造价控制提供一定借鉴意义。
简介:本文主要分析了现阶段招标控制价编制中存在的问题,介绍了应对招标控制价编制中的处理方法,客观、公正编制好招标控制价,合理反映工程项目市场价格水平。
简介:日前,宜州市首批蚕茧收购基本结束,蚕茧产量和成色好于往年,价格也持续走高,大大激发了蚕农种桑养蚕的积极性。
简介:众所周知,乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。2011版《义务教育音乐课程标准》对识谱教学作出了明确的要求:在“知识与技能”目标中,具体表述为“在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐实践活动中运用乐谱”。在“课程内容”的“表现”方面,“要求7~9年级,能够跟随琴声或录音视唱乐谱;具备识谱能力,能够比较川页畅地识读乐谱”。
简介:《小学音乐课程标准》中明确提出:在音乐听觉感知的基础上识读曲谱,在实际音乐活动中灵活运用。由此可知,在小学音乐教学中应积极引导学生参与识谱活动,这就需要教师对小学音乐识谱教学进行创新,培养小学生的音乐素养,为今后的音乐学习奠定基础。
极谱法和原子吸收光谱法快速分析矿石中的锑
国际原子时和本地原子时之差
综合原子时与地方原子时之差
随机振动加速度功率谱密度带外超差问题分析
D.综合原子时与地方原子时之差
G.国际原子时和本地原子时之差
以日加权价作为收盘价的相关论证
博弈名谱
碳原子之王的日记
兜售概念不靠谱
相亲靠谱吗?
相思湖学者谱
俄气东来促价改
军工诚宝贵稀土价更高
招标控制价BIM标准研究
浅谈招标控制价的编制
宜州:首批蚕茧质优价稳
识谱教学贵在得法
点击识谱教学 开启音乐之门——小学音乐识谱教学的创新