简介：本文根据《三国演义》及相关历史文献,重新审视孟达叛蜀之原因。通过分析孟达性格及其投蜀后所面对的蜀汉内部权力生态,本文认为,孟达之罪,是欲加之罪;诛杀孟达,是蜀汉宫廷权力舞台上不可缺少的戏码;而叛蜀投魏,则成了孟达保全性命的唯一途径。孟达叛蜀投魏,既反映出蜀汉定鼎西川之际其上层集团中政治斗争之激烈和残酷,也反映出孟达作为前蜀中将领在新政权体系中所处的悲剧性境遇。

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简介：遏制班级“小腐败”,首先要找准“小腐败”产生的原因,如此方能对症下药。职权。班主任为了调动学生的积极性,引导学生进行自我教育,必须将有些工作分解。如,成立班委会,通过选举或者任命等方式产生班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等,这些班干部要履行某一方面的职责,就必须拥有相应的职权。班干部在行使职权的过程中,有时被主观意志所左右,就会偏离正确的方向,产生“小腐败”。

简介：摘要：在素质教育被大力提倡的当前时代，初中生的综合素质能力虽然得到了很大程度的提高，但是校园打架斗殴的现象仍是屡禁不止。这不仅会对学生的身心健康造成一定伤害，还产生了非常不良的社会影响，妨碍了和谐社会、文明校园的构建。因此，这就需要教育工作者，应充分了解中学生的心理发展特征，对中学生打架的原因进行深刻的分析，并对症下药，使学生得到因材施教的引导与预防。

简介：摘要： 作为一个特殊教育学段，中职阶段的孩子在学业成绩、心理状态、发展意愿方面与高中学生都存在着很大差距。一方面，由于初中乃至小学阶段学业成绩不佳，导致这些中职生长时间处于教师批评，同学蔑视的尴尬境地，其学习自信严重缺失，学习兴趣普遍不浓，学习效率持久低下，对于学习的重视度、关注度都不是很高；另一方面，面对诸多不公平、不合理待遇，中职生在内心深处都有着很强的表现欲，其渴望得到他人的尊重与理解，内心世界比较复杂。这些现状，致使很多中职生进入中职阶段学习后，面对诸多落差与考验、挑战，都萌生了辍学心理。希望离开学校，在社会上寻求存在感和认同感。殊不知，这一不良认识，势必会为其人生发展产生严重阻碍，甚至耽误其前途和命运。因此，探究中职生辍学的原因，在深入分析后寻求改进对策，已经成为当前中职教育必须关注的重点。

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简介：摘要“慢”孩子的行为表现及成因，一是由于大脑对身体感觉统合的障碍。二是没有养成好的行为习惯。“慢”孩子行为矫正感统训练以及养成好的行为习惯

简介：【摘要】基当前初中教师求知动机很弱，职业发展动机较强，社会交往动机不足，外部期待动机较强，多数初中教师因为学校的要求而学习。导致问题的原因是多方面的，在考虑内部、外部因素和初中教师学习的主要地点的基础上，本文主要通过访谈调查法从教师自身因素、学校因素和教师培训因素三个方面分析初中教师学习动机问题的成因。

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简介：摘要德育教育事关重要，它不仅影响着学生的思想，还左右着学生的行为和做事。班主任要认识到德育教育的薄弱环节，认识到影响德育教育的方方面面，从各个渠道、各个环节加强学生的思想政治教育，让学生认识到德育教育的重要性，自觉抵制社会不良习气的影响，树立正确的人生观和世界观。

简介：摘要近年来，学生厌学的现象愈来愈严重，如今，它已成长为了困扰各级各类学校(特别是广大农村中学)的一大难题，解决中学生厌学问题已颇在眉睫。厌学包括厌学情趣、厌学态度、厌学行为三个方面，是在中学生中存在的一种负性现象。本文从学生自身因素、社会因素、家庭因素、学校因素分析了影响中学生厌学的原因，进而提出相应的对策。

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简介：摘要本文首先从个人、同伴、学校、家庭、社会几个方面对初中生厌学原因进行了分析，随后有针对性地提出相应对策。

简介：摘要：因为汉语中没有冠词，所以学生在英语中往往不能准确地使用冠词，经常在练习中出现一些错误，特别在省略、赘加及混淆等方面更加明显。通过分析和测试发现：在不同的语言层次上，学生运用语言的能力也有所不同。语言的层次越高，冠词使用的错误率越低。

简介：摘要在小学生的数学学习中，作业是非常重要的一部分，其可以帮助学生巩固知识、查缺补漏等，使得学生形成更加完善的知识体系。但从目前的实际情况上看，部分小学教师在作业设计上还存在着一定的问题，急需解决。基于此，本文将对这些问题、原因、对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要随着社会不断发展，学校教育受到社会、家庭等方面影响，教育的难度也逐步上升。在教育教学中由于种种因素导致了一定数量(20%左右)的“差生”产生。在一般人心目中差生似乎什么都差，是“朽木不可雕”。作为教师，我们不能放弃这些孩子，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、帮助他们，对他们努力做好转化工作。

简介：摘要教师自我评价是教师素质评价体系中的重要组成部分，对教师在教学技能和完善自我都具有重要的影。本文探索幼儿教师通过自我评价找出存在的问题，正视自己，以端正的态度面对问题，在不断的学习中提升自我、完善自我，调动教师的工作积极性，促进教师专业化发展。

简介：摘要随着新课改的不断深入发展，对初中的物理学科也有了新的要求，而在物理学科的发展过程中，也存在着很多的问题和障碍，对此，笔者根据自己多年的工作经验，对初中物理中的思维障碍进行了分析，希望对初中物理日后的发展能够提供一些理论性的帮助。

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