简介：摘 要：在充分利用国内外溃坝洪水风险分析、洪水演进数值模拟等方面研究成果基础上 ， 通过数值模拟计算，充分利用溃坝及洪水模拟技术，以 某 水库为依托，对其大坝溃决过程以及溃坝洪水演进过程中的风险要素进行计算分析，为工程选址、工程完建后应急管理提供依据。

简介：摘要：一直一来，地基处理是各大工程建设中不可缺失的一环。地基失效一旦发生，对重大工程施工及运营将造成严重的经济损失及人员伤亡。对于地基失效机理的分析以及防治，一直是地基处理中的重点及难点。经过国内外众多学者的努力，对地基失效的研究已经到了一个相对成熟的地步，但也还有稍许的不足。本文结合国内外学者对地基失效的分析方法和防治措施的研究，对砂土液化、黄土湿陷以及膨胀土地基失效的机理进行总结，并对下一步的研究方向进行探讨。

简介：摘要：黄河下游卡口河段过流能力是制约黄河防洪调度的瓶颈，直接关系滩区乃至黄河防洪大局安全。黄河小浪底水库建成运用后，经过连续多年水沙联合调控，下游河道主河槽过流能力由 1800立方米每秒增大到 2020年汛前的 4350立方米每秒，但由于近年河道冲刷效率大大减小，下游河道过流能力提升进入平台期。今年，结合汛前腾库迎汛，黄河水利委员会开展了防御大洪水实战演练， 6月 28日小浪底水库以峰值流量 5500立方米每秒下泄 12个小时，是小浪底水库投入运用以来的最大下泄流量，分别在下游花园口、夹河滩、高村、孙口、利津等主要水文断面形成 5520、 5360、 5120、 5020、 4580立方米每秒的洪峰流量。其中，利津断面也发生了较大的冲淤变化。 

简介：语言是教师进行教学的重要手段。教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平和教学效果。不同课程对教学语言有不同的具体要求，历史是一门文科性非常强的学科，具有强烈的故事性，因此教学语言就显得尤为重要。笔者从专业性、幽默性、通俗性、精炼性四个方面阐述了历史教师的教学语言。

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简介：摘要：通过研究条湖凹陷地质及水文地质条件，通过物探、钻探、抽水试验等手段互为验证分析研究 T6DF8-D12断层的富、导水性。

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简介：摘要

简介：培养学生的创新精神是实施素质教育的灵魂。历史学科对于培养学生的创新思维具有非常重要的作用，因而在历史教学中应努力开发学生的创新思维。

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简介：2008年12月22日，世界历史名词审定委员会成立大会在中国社会科学院世界历史研究所召开，社科院副院长、全国科技名词委副主任武寅，全国科技名词委专职副主任刘青，原副主任潘书祥，审定室主任邬江，世界历史名词审定委员会主任、世界历史研究所所长吴恩远，学部委员廖学盛等30多位专家参加了会议。

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简介：传统的历史课堂常常是历史知识的传授，而忽略能力的培养；只注重知识的记忆，而忽略学法的指导。课堂往往被视为孤立、个体化的活动。而今在历史合作学习的课堂中，师生之间相互作用，双边互动，贯穿在整个学习的过程中。本文从学生与学生之间的互动、选择合适的教学方法、营造良好的学习环境三个方面，阐述了历史教学中如何进行合作学习的方法。

简介：有效教学既是一种教学理念，也是一种教学策略和评价标准。目标教学作为一种目标导向、反馈矫正为基本特征的教学模式和教学方法,体现了有效教学的基本理念，是一种有效的教学策略和教学方法。作者从有效教学的理念出发，探讨了目标教学的有效性及其在历史课堂教学中的应用，提出了历史课堂教学交流互动四步教学模式和教学方法,对于新课程背景下教师如何改进课堂教学，提高教学效益具有一定的现实意义。

简介：摘要“教育要面向现代化”（邓小平语）。作为新一轮课程改革最前沿的一线教师，就毫无疑义的要运用现代化教育手段。领先时尚的首推多媒体技术。在历史教学中运用这种技术创设情景，能激发学生学习兴趣，充分发挥学生主体作用；有利于突出重点难点；能更好的对学生进行思想教育；也是培养学生思维能力和创造能力的有效途径。

简介：历史学科的教学同其他学科一样，同样离不开对学生创新能力的培养，江泽民同志就曾指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”因此，历史教学必须着眼于培养学生创造思维、创新能力的培养，这样才能开创历史学科教学的新天地。

简介：opium一词受到不同的历史文化影响，从而产生了不同的解读。在新的历史时期，正确翻译并解读opium对于全面正确理解马克思“宗教是人民的opium”这一论述，对于中国崛起背景下，包括宗教文化在内的中国文化的国际传播有着重要意义。

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