简介：在生活压力越来越大的今天。越来越多的人爱上了卫生间。据调查有55％的人在卫生间上厕所的时候有阅读和思考的习惯．今天的卫生间，不仅仅是我们解决生理问题的一个地方．同时也是一个心灵的减压舱。

简介：

简介：良好的卫生习惯有助于降低幼儿感染疾病的机率，促进幼儿的身心健康发展。幼儿阶段是形成良好卫生习惯的重要时期．幼儿教师和家长要重视幼儿良好卫生习惯的培养。养成良好的生活卫生习惯要做到：

简介：<正>卫生纸不是越白越好在选择卫生纸的时候,不少消费者喜欢挑选颜色白皙的纸,而很少关注其是否环保,而卫生纸多为再生纸,商家为了美化外观,多数卫生纸添加了染料,包括荧光增白剂或漂白剂、滑石粉。颜色越白的卫生纸,可能加有更多的荧光增白剂或滑石粉。而这些添加剂多含有化合物苯;有些质量欠佳的卫生纸,还含有甲醛、大肠杆菌、肝炎病毒等。这些物质长期与皮肤接触可能引发白血病和癌症。因此在购买卫生纸时,一定要选用品质可靠、未经漂白柔韧度好的卫生纸。

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简介：广院是个重传统的学校，敬师哥师姐是传统，训师弟师妹也是传统，传统压下来了，有人鬼哭狼嚎，有人洋洋得意。传统渐渐消散后，所见所闻，却尽是一片伤怀的叹息。将这段文字写下来，算是给广院传统这件爬满虱子的旗袍，补段调笑的花边。

简介：在中国,生理卫生课往往不被重视,其实,我们不妨学学美国,借助生理卫生课来引导青少年形成健康的性观念。

简介：首先．家长从小就要让宝宝熟悉讲卫生、爱清洁的做法．例如早晚洗脸洗手、勤剪指甲勤洗澡等。其次，可以训练宝宝做一些力所能及的清洁工作，例如自己洗手洗脸，擦鼻涕等，家长在一旁要多多鼓励和表扬．让宝宝把清洁工作当做一项开心的事而不是任务来进行。最后．宝宝年龄尚小．偶尔不卫生家长也不必生气，大声责备不但起不到督促作用．反而可能引起宝宝的逆反心理．只有耐心地提醒．方能让宝宝逐渐接纳讲卫生的习惯并付诸行动。

简介：由于卫生职业学校生源素质下滑,给教学带来一定困难。如何让学生学好数学,我们在教学中,根据学生情况对教学目标、教学过程、课后练习、评分标准进行分层对待,采取相应的教学策略让每个层次的学生都学有所得,让学生最终能顺利完成学业。

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简介：2007年11月，福建省开展民办学前教育机构全面清理整顿工作。该省教育厅通知强调，将对省教育行政部门审批的各类民办学前教育机构的举办资格重新核发办学许可证；对不具备基本办同（所）条件、卫生条件不达标、存在安全隐患的幼儿教育机构要限期整改，整改仍不合格的，要坚决查禁停办，依法吊销办学许可证；对已符合基本办园要求，

简介：为提高托幼机构园长、保健人员卫生保健的管理水平,《小脚丫》儿童保健杂志社联合江苏省疾控中心、南京市儿童保健所,举办2007年暑期托幼机构园长及保健人员卫生保健学习班,培训结束发给培训证书。

简介：刑事立案监督制度实施以来，在设计和实际操作上的缺陷和不足日益凸显，总的表现为监督权难以落实，监督的力度与效果难以达到预定的目标。针对这些问题，最高人民检察院和公安部联合印发了《关于刑事立案监督有关问题的规定（试行）》（以下简称《规定》），从2010年10月1日起正式实施。《规定》明确一些模糊认识，细化了办案程序，增强了可操作性。本文就立案监督工作机制的加强与完善谈几点不成熟的看法。

简介：辽宁省锦州市太和区人民检察院认真总结2006年以来社区矫正监督试点工作经验，详细梳理检察机关在社区矫正监督工作中存在的问题，采取五项举措，发挥法律监督职能，完善刑罚执行监督程序，帮教社区矫正对象，使该区实现了2009年以来“社区矫正对象又犯罪率为零”的目标。

简介：针对陕西、吉林两地个别幼儿园违规开展群体性服药事件，教育部办公厅、国家卫生计生委办公厅今天发出通报。通报指出，陕西省西安市宋庆龄基金会枫韵幼儿园和鸿基祥园幼儿园、吉林省吉林市高新区芳林幼儿园违规给幼儿集体服用处方药品“病毒灵”，严重违反了《教育部办公厅、卫生郭办公厅关于加强和规范学生健康服务工作管理的通知》的管理要求，造成严重的社会影响，

简介：随着数字化管理的深入，在幼儿园中往往流行着一些怪现象：管理者“扣”字不离嘴，“罚”字满天飞；“今天又被骂了”传播着校园，“明天又要挨骂了”挂在教师的嘴边。不少教师面无笑容，唉声叹气，时刻梦想着脱离苦海。

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简介：柔性管理作为一种新型的管理理念与模式,其在现代学校管理中的有效性凸显了自身的重要性。随着我国社会经济的不断发展与教徒体制改革的不断深入,许多传统的学校管理制度与理念已逐渐无法满足现代教育的要求,因而衍生出了许多新的问题。对此,作为小学管理者,应重视与柔性管理理念的结合,并通过具体的措施加以落实,以提升学校的管理效率,进而确保学校教育长久、稳定地发展。

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简介：柔性管理随着素质教育的普及逐渐出现在人们的视野，这一理念通过加强教师与学生之间的沟通与交流，从更加人性化的角度开展对中职学生的思想教育工作，为青少年的心理健康做出正确的引导，柔性管理需要教师为学生付出更多的关怀和耐心，认真观察学生在学习、生活中的表现，为学生在成长过程中遇到的心理问题做正确的疏导，帮助学生树立良好的人生态度。本文根据中职学生的特点，探究了中职班主任在班级管理中应用柔性管理理念的具体方法，为这一理念的进一步实施提供了参考。