学科分类
/ 1
7 个结果
  • 简介:师资培训与人的健康营养一样,要“主食”与“杂粮”合理搭配使用。“主食+杂粮”的培训内容根据教师的需求以及培训者的擅长而定。在培训实践中形成的“培训机构出(菜),学校教师点(菜),教育局买(菜)”的教师教育的“主食+杂粮”三师资培训机制,符合教师所需.又发挥了培训者的长处,教师参训率高,效果好,促进了教师的成长。

  • 标签: 主食+杂粮 三单培训 机制运行实践 教师成长
  • 简介:上海二期课改的深入推广要求一线教师不仅应该精通教学技巧,更应该能够独立思考,决定新课程如何实施、新教材如何使用,笔者在任教的小学信息科技学科中尝试运用学习单开展教学,探索学习知识技能、掌握学习方法、引导科学态度的新途径和新方法,本文从学习的概念、设计、类型等方面进行了相关研究和阐述。

  • 标签: 学习单 信息科技 小学 设计应用
  • 简介:近年来,在对小学生学业成绩评价改革方面,表现最突出的改革莫过于将百分制改为等级制。基于评价方法的改变,“小学生素质发展评价手册”应运而生,迅速普及,取代了运用多年的“学生成绩报告”。但是在教育评价的实践中,很多教师并没有认识到对学生评价报告形式的改变所包含的基本教育价值观。据笔者对城市和农村小学使用素质发展评价手册情况的调查,由于认识与观念的偏差,教师在对学生进行评价的过程中存在着一些亟待解决的问题。

  • 标签: 小学 学业成绩 评价标准 素质发展
  • 简介:传统学习成绩报告的主要功能是报告分数,较难全面反映学生的学习情况,也较难促进学生学习的改进。与新课改相适应的学习成绩报告不应仅仅提供学生一次考试的学习成绩,还应反映和关注学生的学习过程;承载的信息应既服务于学生的学习,又服务于教师的教学决策和家长对孩子一段时间来学习情况的全面了解。本文探讨了以促进学生学习改进为宗旨的学习成绩报告的一种设计方法。

  • 标签: 分层分类走班 学习成绩报告单 设计
  • 简介:对口升学教育是中等职业教育的重要组成部分。二十多年的对口招,在政策、目的、方式、考试范围及其分值比例等方面几经调整,逐步趋向科学、完善。江苏省中等职教涉农专业普通高校单独招生历程表明,对口招对培养职教师资,提高职教办学活力均有积极意义,有一些成功的做法。同时由于对口招某些方面或环节不完善,造成很多中职校实际职能与应有职能出现较大偏差。涉农专业招考试科目或课程及其分值比例应重新调整,专业课应突出实用性知识考查,应控制对口升学率。

  • 标签: 中等职教 涉农专业 单招 变迁
  • 简介:〔摘要〕经调研、论证后提出了中职少数民族学生特色“双(-合)”护理专业及汉语言培养学习模式,针对中职学校少数民族学生护理专业及汉语言学习的相互结合进行有效探索,并指出了在此模式实施过程中的几个关键性建议。

  • 标签: 〔〕中职少数民族学生护理专业汉语言培养