简介：摘要： 化学实验具有极强的操作性，在实验过程中还需要细致的观察力。以往教师在化学实验中充当主持者的身份，一切全由教师操作，这对于学生的动手能力和创造能力都没有太大帮助。教师可以在教学中创设好奇心实验，利用改验证性实验为探究性实验、灵活变通各种实验、做好家庭小实验等教学方式，给学生亲自动手和观察的机会，充分发展学生能力，提高教学质量，巩固教学成果。

简介：【摘要】化学实验是学生认识化学的基础，因此，在日常教学中，我们要将功夫用在平时，循序渐进，通过化学实验教学来逐步培养学生的实验能力，并使之得到提高。

简介：[摘要 ]立足高三化学实验考查要素提炼，引导学生对一些常规仪器，进行组合和改装，将已有的知识与新信息优化组合，进行相应的实验设计或对所给的实验方案进行评价，开展化学实验研究性学习。研究内容在于对同一仪器或装置，通过不同的操作或一定的组合、改进，实现仪器装置功能的拓展，即使同一装置，采用不同的操作，可开发出不同的用途；药品使用创新、仪器功能拓展、实验操作改进创新、实验操作新途径开辟等，培养七种意识：动手操作意识、安全意识、规范化意识、环保意识、质量意识、定量意识、创新、质疑意识。

简介：摘要：在传统的化学实验教学中，很多教师不注重实验的探究性，导致学生不能够充分地参与其中，使得实验教学的目标不能达到。因此，教师在进行初中化学实验教学时，应该将重点放在培养学生的创新能力上，联系实际生活，为学生创造良好的学习氛围，使学生参加到课堂学习中，拓展自己的思维想象能力，培养良好的创新能力。本文从趣味实验、自主实验、探究实验这三个方面入手，阐述了如何利用初中化学实验培养创新能力。

简介：【摘要】动手能力和思考能力是人类发展的动力，是素质教育的重要组成部分。如何培养学生的动手能力和思考能力，是现在教学中的重要任务。新课标中的课程基本理念提到，让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程。学生在“研究科学”的实践中可培养其动手能力和思考能力。化学属于科学性知识，科学性知识需要通过发现和探索才能产生。发现和探索需要动手能力和思考能力。由于化学的学科特点，它便于培养科学探索精神、动手能力和思考能力。因此，可以运用化学实验教学来发展初中学生的动手能力和思考能力。文章结合基础教育改革的实施 , 探讨了如何运用化学实验教学发展学生的动手能力和思考能力。

简介：摘要：培养学生科学探究能力能力是核心素质的要求，实验是培养学生探究能力的一种有效手段，立足实验，在探究中重塑学生的科学能力是一种行之有效的方式。本文从以下三点进行尝试：一：探寻生活化实验，培养学生的实验能力；

简介：摘要：绿色化学是基于环保、低碳理念而来的新型化学教学理念，它要求老师在教学过程中要注意化学物质对环境造成的污染，尤其在化学实验教学环节。本文针对如何实现绿色化学实验，减少化学实验过程可能造成污染问题，提出以下解决对策:首先，更新教学理念，在化学实验中融入绿色化学理念；其次，运用微实验，节约资源，减少污染；再次，利用微课资源，进行云实验；然后，选择合适的化学实验用品，减少可能存在的环保隐患；最后，妥善处理实验废液和相关化学物质。

简介：摘要：化学实验中的表述问题绝非是一个单纯的知识记忆问题，它应该是一个智育问题，是一个培养严谨思维和表达能力的问题。

简介：摘要：在初中化学教学中应用趣味化学实验，能增添化学课堂的活力，赋予化学知识生命力，帮助学生在观察实验现象的过程中强化对化学知识的理解。化学教师精心设计趣味实验教学方案，引导学生亲自动手操作，调动起了学生学习化学知识的积极性，锻炼了学生的实验探究能力和思维逻辑能力，促使学生体会到了化学的价值和实用性，有利于逐渐提升学生的化学素养和综合能力及初中化学教学质量。本文主要分析初中化学实验兴趣及探究能力的培养

简介：摘要：化学是一门注重实践操作的自然科学，实验是初中化学的重要组成部分，做好化学实验教学工作才能更好地巩固学生对基础知识的理解与掌握，并促进学生能力的发展和提升。基于此，本文将结合教学实践经验，从给予学生探究空间、开展小组实验活动、结合现代信息技术三个维度出发，系统地分析优化初中化学实验教学的基本方法和科学策略。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，学生学习的综合能力也在不断被人们所重视，在初中化学的教育阶段，教师不仅要教授学生知识，更重要的是教会学生学习化学知识的能力。教师在讲课的过程中，要通过各种教学方式，培养学生的化学实验能力，这样才能帮助学生更好的进行化学知识的学习。掌握相应的实验能力，可以有效促进学生学习化学知识的兴趣，帮助老师更好的进行知识的教学。

简介：摘要：分析化学实验是理工类高等学校重要的基础实践教学课程之一。传统的分析化学实验教学无法满足现代社会对创新人才的需求，课程改革迫在眉睫。分析化学实验教学的目的是使学生提高分析解决问题的能力，培养实事求是的科学态度，养成认真细致的工作作风和良好的科学素养，为学习后续课程奠定基础。不仅如此，分析化学实验还可以培养学生的创新能力，提高学生的实践技能。但目前在分析化学实验的教学过程中存在着较多的问题，因此急需对分析化学实验教学进行改革，形成完善的教学体系，以此来提高教学水平，培养满足当今社会需要的创新人才。

简介：摘要 化学实验题是高考的必考题目，学生在写化学实验题时，常常丢分，通过分析丢分原因，针对问题找到方法，提出策略，使学生解答实验题的能力得到提升。

简介：摘要：化学是一门实操性较强的学科，而初中阶段的化学学习又起着承上启下的作用。由此来看，需要对初中化学实验课的有效性予以高度的关注。于实验课的辅助下，学生们可以对所学的化学理论知识进行更加直观的理解，也能够锻炼自身的思维能力以及动手能力，但就目前来看，学生在实验课中的能力仍亟待提高，因此需要对初中化学实验课中学生能力的培养策略进行探究，以此来促使学生在初中化学学科中的综合素质水平。

简介：摘要：化学这门学科需要化学实验来验证一些原理，所以实验对于学生化学的学习至关重要。初中化学教学开展中，教师要注重学生实验探究能力的提升，激发学生参与到化学实验探究的兴趣，促进学生认识到更多化学知识的规律，这样才能够更好地调动学生参与到学习中的积极性，对学生的学习起到一定的激励作用。

简介：摘要：随着我国经济发展水平的不断提升，国家也更加注重对于教学的改革，更加强调对于学生们综合素质的培养。化学这一类涉及到实验操作的学科，对学生们实验操作能力、创新能力更加强调，这是学生们在学习过程中所不可忽视的重要能力。本文提出从基础知识的巩固、实验操作渠道的丰富以及实验操作结果的反思等不同方面，提高学生们的实验探究能力和创新能力。

简介：　　【摘 要】化学学科是初中一门重要的基础课程。在初中的化学学科教学中，化学实验是教学的基础，因此，提高学生的化学实验操作能力是一项必要課程。但是，在实际的教学过程中，学生的化学实验操作仍然存在着一些不足。本文就简要的探讨分析初中学生在化学学习过程中如何提高化学实验操作能力。

简介：【摘要】：化学是一门以实验为基础的科学, 离开了实验，化学就成了无源之水，无本之木，因此

简介：摘要：在初中化学课程中，需要借助化学实验展开教学，既有利于帮助学生理解化学知识，又有利于增强学生制作实验的积极性，这就需要有效、合理地开展化学实验，可以利用小组合作学习活动的形式，既需要学生积极地反馈实验操作，又需要激发学生的兴趣，在这种情况下，能够充分发挥化学实验的导学作用，从而有利于培养初中生的化学实验操作能力。