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  • 简介:故事讲述了正直善良的小亨利在仙女的帮助下,历经磨难.最后终于取回了生命草,救活了病危的母亲。仙女说:“美好的品德和孝顺的情操总是会赢得应有的奖赏。”这也是作者最想让孩子们领悟的道理。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:这幅画名为《全家福》(1911年作,布面油画,143厘米×194厘米),是法国画家亨利·马蒂斯(1869,1954)的作品[图见封底]。

  • 标签: 《全家福》 马蒂斯 亨利 国画家
  • 简介:自然主义战争文学杰作《红色英勇勋章》回避对道德与正义直接讨论以唤起读者对道德危机的关注。道义的隐身实是对道义的强调,呼吁人类道德信仰的回归。

  • 标签: 自然主义 道德危机 战争文学
  • 简介:在世界近代史上,英国具有特殊的地位。不仅仅因为这个偏居欧洲一隅的岛国一度成为地跨五洲的“日不落”商业帝国,更是因为在几个世纪,它是向欧洲乃至全世界输出制度的样板国。吉登斯将自由市场经济和现代宪政国家称为现代性两个最主要的制度维度,[1]而在某种程度上,英国的原生制度同时为这两者奠定了基础。

  • 标签: 国家构建 司法改革 亨利二世 世界近代史 意义 制度维度
  • 简介:2011年11月30日至12月4日,国际公证联盟在哥伦比亚卡塔赫纳召开成员大会、领导委员会、总理事会及专业委员会会议。中国公证协会会长段正坤率团出席了大会。大会审议通过了2011年华沙总理事会、雅加达领导委员会会议决议,各国公证协会对本国一年来公证事业发展情况进行了通报.对“公证职能发展”和“公证公共证明力与公证人地位”的主题进行了讨论。

  • 标签: 哥伦比亚 公证人 段正坤 专业委员会 勋章 会议决议
  • 简介:作为第三大奢侈品集团的PPR,已经由第二代接班人弗朗克斯一亨利-皮诺特继承,经过创业者弗朗克斯皮诺特的圈地,全球第二大奢侈品PPR的品牌横跨家具,零售百货和奢侈品业,完成了原始积累。亨利伎诺特接班后,大刀阔斧的进行改革,在专攻奢侈品的策略下精简集团业务,逐步形成以GucciGroup为主的PPR奢侈品集团。

  • 标签: 奢侈品 亨利 PPR 原始积累 弗朗克 集团
  • 简介:在课堂里,活动本身并不是目的,课堂的目的是学生学知识。《亨利八世国王》这堂历史课,写作活动只是一个课堂活动的推进器,它的真正目的在于掌握有关亨利八世的各种知识,并形成一种历史观点。表面上看,这个写作活动很完整,像一个真正的写作活动,但实际上,它的教学指向是历史知识和历史观点。

  • 标签: 课堂活动 亨利 国王 指向 教学 课例
  • 简介:我把活动教学法活动向知识过渡的这一特有现象,称之为“课堂活动的教学指向”,即课堂活动本身所蕴涵的知识学习目标和知识学习内容。

  • 标签: 活动教学法 课堂活动 指向 课例 国王 亨利
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  • 简介:1963年10月1日是中华人民共和国成立14周年。为了隆重地庆祝国庆,武汉大学党委宣传部决定举行全校各系庆祝国庆宣传刊物评比活动。此次活动,我们历史系的系刊——《红色战士》在评比活动独占鳌头,荣获第一。

  • 标签: 中华人民共和国 母校 记忆 评比活动 党委宣传部 武汉大学
  • 简介:在过去的几年里.物理课堂以创建探究型小组为载体.在小组管理求实创新.在构建小组愿景体系上不断改进.在小组内营造出浓厚的学习氛围,使凝聚力、学习力和创新力出现大幅提升.从而取得了较好的成效。我把这几年来在物理教学创建探究型小组的一些心得体会归纳如下.

  • 标签: 合作 成长 学习氛围 求实创新 小组管理 物理课堂
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  • 简介:摘要如何有效地做到读写结合呢?首先要找准读写结合点,然后分层训练,逐步提高。读写结合的切入点有很多,如扩词、造句、改写、补写、仿写等,但我们在选择运用时,要综合考虑学生的年龄段、知识能力等,做一个长远的科学安排。从读到写,以写促读,读写结合是提高学生语文素养的一条捷径。其实,只要我们吃透教材,找准读写结合点,并持之以恒地训练,一定能领略到“读写风光无限”的成功喜悦。

  • 标签: 中低年级 读写结合
  • 简介:摘要本文阐述了在阅读教学,如何提倡“悟”无疑是使语文教学走上正轨的一条行之有效的途径。

  • 标签: &ldquo 悟&rdquo 语文阅读
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  • 简介:跨出浙师大校门,我(本文第一作者)有幸进入了浙江省有名的富阳中学教育集团,成为了富阳中学的一名化学教师。近两年来,在化学组浓厚的教研氛围熏陶下,我的专业素养有了很大的提升。我逐渐明白了“教教材”和“用教材”的区别。“教教材”是照本宣科,其结果是教师“死”教,学生“死”学;“用教材”是需要教师结合学生实际和学科体系,充分挖掘教材,灵活处理教材,形成自然、生动、富有灵性的教学素材,并能有效地实施于课堂教学之中。

  • 标签: 化学教师 实验 成长 学生实际 教育集团 第一作者