简介：摘要:教学设计是教学过程中至关重要的一环，本文以“大气受热过程”为例进行教学设计，授课内容包括大气的垂直分层、大气受热过程以及逆温等知识点，在对教学过程评价和反思的基础上，以学生自主探究学习为主突出此教学设计的优点。
地理教学设计——以“大气受热过程”为例
